新时代中等职业教育发展蓝皮书 现代职教体系建设

1发展中等职业教育的政策供给有力4
1.1示范校建设引领中等职业教育发展（2012～2014年）5
1.2现代职教体系建设推动中等职业教育发展（2015～2020年）6
1.3“职业教育前途广阔、大有可为”指引发展（2021年～至今）7

2中等职业教育办学水平持续提高10
2.1办学条件基本情况11
2.1.1中等职业学校师资队伍情况11
2.1.2中等职业学校教学设施情况16
2.2学校发展抽样分析22
2.2.1以“人人成才、人尽其才”构建育人体系22
2.2.2以“教师、教材、教法”推进改革创新27
2.2.3以“标准、技术、机制”增强治理能力31
2.3专业建设水平抽样分析36
2.3.1对接产业链，优化专业布局36
2.3.2深化产教融合，打造精品专业38

3中等职业教育基础地位进一步夯实41
3.1普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础42
3.1.1满足学生受教育需求，成为普及高中阶段教育的重要基础42
3.1.2明确办学定位和前景，成为建设中国特色职业教育体系的重要基础43
3.2助力国家脱贫攻坚的重要基础45
3.2.1推进技术赋能，助力脱贫攻坚取得重要成效45
3.2.2开展东西协作，促进贫困地区职教水平提升46
3.2.3落实对口帮扶，构建扶贫先扶智长效机制47
3.3助推经济转型发展的重要基础48
3.3.1储备数字技能人才，赋能数字化转型48
3.3.2破解人才瓶颈制约，助力乡村振兴49
3.3.3服务高新技术应用，推进企业升级转型51
3.4建设技能型社会的重要基础52
3.4.1开展职业培训，推进技能型社会构建53
3.4.2开创职业体验，营造技能型社会良好氛围53
3.4.3开放公共场馆，服务技能型社会建设54
3.5培养多样化人才的重要基础56
3.5.1提升学生综合素养，成就个性化发展56
3.5.2围绕民族文化办学，培养民族技艺传承人58
3.5.3服务国家战略发展，培养“一带一路”共建者60
3.5.4助推创新创业浪潮，培养敢闯会创的弄潮儿62

4中等职业教育面临的问题、对策与展望64
4.1中等职业教育面临的问题与挑战65
4.1.1师资队伍结构性矛盾突出65
4.1.2招生生源量不足、质不佳67
4.1.3办学经费不足、设备短缺68
4.1.4办学的资源配置亟待提高70
4.1.5学校发展面临的其他问题71
4.2中等职业教育发展的对策与经验73
4.2.1解决师资队伍结构性矛盾突出的策略与方法73
4.2.2解决招生数量不足与生源质量不高的策略与方法74
4.2.3解决经费不足与设备短缺的策略与方法76
4.2.4解决办学资源配置不高的策略与方法78
4.2.5解决其他问题的策略与方法79
4.3中等职业教育改革的建议与展望82
4.3.1建议出台体系制度类政策83
4.3.2建议出台资源条件类政策84
4.3.3各地中等职业教育未来的展望85

5案例89
案例1需求导向“分层次、多形式”培育交通运输行业紧缺人才的实践
案例2构建“大思政”育人格局落实立德树人根本任务96
案例3突破软性技能培育让专业教育从“制器”走向“育人”103
案例4以美载德风化于成109
案例5建设特色班级文化优化职校育人生态113
案例6活动育人以日以年缓缓发力久久为功117
案例7传承和弘扬“江南文化”的有效路径124
案例8“八德”式“健康快乐”德育的创新与实践132
案例9真实情境体验岗位实践育人136
案例10基于“三驼工程”的现代职业教育师资队伍培养体系142
案例11发挥学校特色优势破解小众化专业教师培养困局149
案例12标准引领职级认证培育优秀教学团队153
案例13制度为本选用有道特色为要建设有效158
案例14职业教育在“实境课堂”活起来164
案例15教法、教材、监测三落地的中职校本教学改革实践172
案例16课证融通强技能三教改革结硕果181
案例17数字出版专业建设187
案例18中等职业学校教学诊改机制建设196
案例19构建“八有”工作体系赋能现代学校制度建设204
案例20顶层引领精准施策平台助力以质赋能学校内涵发展209
案例21聚焦学生发展诊改落地生根215
案例22新基建——从“数字校园”到“数智校园”224
案例23推动数字化转型打造新时代铁军233
案例24聚力数据智能改革赋能职校现代治理241
案例25校企深度融合助力地方经济腾飞248
案例26岗课赛证专创融通校企双主体精准育人251
案例27对接岗位需求服务学生发展构建职业秘书培养体系259
案例28基于DTP 理念的药学专业教学改革个案研究263
案例29现代学徒制人才培养模式的实践研究269
案例30校厂一体产教融合打造职业教育人才培养新高地274
案例31“复制—转换—迁移—创新”双元本土路径281
案例32双师引领三化融通四方联动多元考核289
案例33能力导向一体设计协同共建293
案例34区域产业背景下中高职一体人才培养探索与实践296
案例35普职融通的制度推进和路径建设的探究304
案例36创新培训模式助力精准脱贫310
案例37精准帮扶接力支教名校示范313
案例38扶贫先扶智教育当先行318
案例39对接产业升级深化产教融合323
案例40突显功能定位争创全国一流327
案例41人才培养赋能乡村振兴有术331
案例42发挥职教优势助力乡村振兴336
案例43育粤菜师傅助乡村振兴341
案例44深化产教融合助力乡村振兴347
案例45立足区域经济发展以人才之智助乡村之兴352
案例46产教精准对接校企协同创新358
案例47现代农艺技术高水平专业群建设案例363
案例48校企合作促发展借京强校谱新篇368
案例49发挥职教资源优势大力开展技能扶贫371
案例50开展“职业体验日”活动展示旅游校园文化376
案例51小小梦想家职业启蒙教育助推青少年成长381
案例52依托公共实训基地培养技术技能人才391
案例53发挥示范性实训基地优势构建“六位一体”社会服务格局395
案例54以美育人构建和乐校园以艺润德孕育出彩人生401
案例55扬时代劳模创新精神树中职劳动育人品牌406
案例56构建新时代中职学校“育训结合四维四化”劳动教育模式的研究与实践412
案例57多元开发体验成长421
案例58专业立项建设中立足服务地方经济实现可持续发展427
案例59加强民族团结进步教育建设各族师生共同精神家园431
案例60民族团结手工室体验非遗文化扎染制作436
案例61物流服务与管理国际化专业在非洲鲁班工坊建设的实施案例442
案例62中等职业教育在“一带一路”倡议下有效服务企业面向东盟“走出去”的策略450
案例63对标国际标准打造职业教育高地455
案例64电商创业助推乡村振兴461
案例65专创融合共创青春463

参考文献469