孩子们的科学——小学科学课外实践活动组织案例

**章 小学科学课外实践活动概述
**节 科学课外实践活动概况
第二节 小学科学课外实践活动的理论基础
第三节 小学科学课外实践活动的特征
第四节 小学科学课外实践活动与课堂教学的关系
第五节 小学科学课外实践活动的作用
第二章 根据人员特征组织的科学活动
**节 个体科学活动
案例2-1 寒假科学秀
案例2-2 走进春天，寻找百花
案例2-3 制作浮沉子
第二节 群体科学活动
案例2-4 饼干的探究
案例2-5 垃圾分类，从我做起
第三章 根据内容特征组织的科学活动
**节 养殖活动和种植活动
案例3-1 蚕的观察——我的养蚕日记
案例3-2 凤仙花观察大赛——我的种植日记
第二节 科学实验活动
案例3-3 生态瓶的那些事儿
案例3-4 防疫中的科学
第三节 科学制作活动
案例3-5 创意无限——我的小发明
第四节 科学阅读活动
案例3-6 读科学家传记，学科学家精神
第五节 科学研学活动
案例3-7 上海自然博物馆研学之旅
第四章 根据时间特征组织的科学活动
**节 短期科学活动
案例4-1 制作叶脉书签
案例4-2 双龙洞考察活动
第二节 中长期科学活动
案例4-3 豆芽生长记
案例4-4 考察家乡的桥
案例4-5 设计并制作“婺江渡船”
第五章 根据场地特征组织的科学活动
**节 校内科学活动
案例5-1 孵小鸡
第二节 校外科学活动
案例5-2 科学实验王
第三节 校内校外结合的科学活动
案例5-3 “五水共治”，我们在行动
参考文献