智汇杨浦 科研兴教 上海市杨浦区第十三届教育科学研究成果汇编
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- ISBN:9787313274748
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:264
- 出版时间:2022-10-01
- 条形码:9787313274748 ; 978-7-313-27474-8
内容简介
为了进一步调动区域广大中小学、幼儿园教师参与教育科研的积极性,引导教育科研更好地服务教育实践,推动群众性教育科研的持续发展,上海市杨浦区开展了第十三届教育科学研究成果奖评选活动。《智“汇”杨浦 科研兴教:上海市杨浦区第十三届教育科学研究成果汇编》收录了一等奖获奖成果共33篇研究报告,内容覆盖高中、初中、小学、幼儿园各学段。每篇报告分别从背景与价值、过程与方法、内容与成果、效果与影响等方面予以阐述,尽可能全面地梳理了各项成果的理论思考与实践历程。
《智“汇”杨浦 科研兴教:上海市杨浦区第十三届教育科学研究成果汇编》为学校、教师开展日常教育科研实践提供了典型经验和实践案例,为后续持续激发区域和学校科研活力、指导与培育高品质科研成果提供了参考。《智“汇”杨浦 科研兴教:上海市杨浦区第十三届教育科学研究成果汇编》也将更好地服务于上海市杨浦区的整体教育综合改革,推进第四轮基础教育创新实验区建设,促进杨浦区教育科研高质量发展。
目录
基层学校科研成果整合推广机制的实证研究
核心素养视域下的历史学科判断力培养
行动力:联结课程与生活
指向“学生学习逻辑”生成的语文教学支持体系的重建研究
为每一个高中生的梦想奠基:“尚理”精神引领与“工程素养”培育探索
高中语文学习任务群教学实践举隅
基于可视化微知平台的多维度知识联结图谱构建探究
——以《酒吧服务》课程为例
指向普通高中学生“成功体验”的三类学习环境建设的实践研究
高中生情绪智力培养实践研究
利用认知地图提升初中地理教师教学设计能力的实践研究
慧苑撷芳,春华秋实:中学信息科技创智课堂研究集萃
幼儿屏幕暴露的现状与干预研究
基于智慧创生的初中化学问题链教学
学导式教学:学会学习的教学范式
用“五彩”为生命着色:九年一贯制学校五彩生命课程的开发与实施
基于“三向”的初小衔接系统化区域课程开发与实践
基于区域特色资源的校外实践性课程建设
《经典伴我成长》校本德育课程实践研究
儿童的发现:跨学科活动课程中的学习
核心素养导向的小学低年段“成长性”作业设计与实践研究
沪英两地小学数学教学的异同研究
基于活动经验积累的数学学习活动设计实践研究
集团教师的“铁”与“流”:教育均衡视角下的教师流动机制研究
人工智能在小学课堂教学的实践研究
提升教师职业幸福感的实践研究
针对小学低年级学生数学问题意识的调查研究
以兴趣化教学提高体能练习的实践研究
普特融合促进自闭症儿童社会适应能力发展的实践研究
利用“孩子通”APP开展中班幼儿发展评价的实践研究
让孩子爱上粗粮:幼儿良好饮食习惯培养的实践研究
运用PDCA模式提升后勤团队业务能力的实践与思考
幼儿园数学思维活动室活动开展的实践研究
幼小衔接背景下幼儿前书写能力现状及对策研究
——以大班新闻活动为例
核心素养视域下的历史学科判断力培养
行动力:联结课程与生活
指向“学生学习逻辑”生成的语文教学支持体系的重建研究
为每一个高中生的梦想奠基:“尚理”精神引领与“工程素养”培育探索
高中语文学习任务群教学实践举隅
基于可视化微知平台的多维度知识联结图谱构建探究
——以《酒吧服务》课程为例
指向普通高中学生“成功体验”的三类学习环境建设的实践研究
高中生情绪智力培养实践研究
利用认知地图提升初中地理教师教学设计能力的实践研究
慧苑撷芳,春华秋实:中学信息科技创智课堂研究集萃
幼儿屏幕暴露的现状与干预研究
基于智慧创生的初中化学问题链教学
学导式教学:学会学习的教学范式
用“五彩”为生命着色:九年一贯制学校五彩生命课程的开发与实施
基于“三向”的初小衔接系统化区域课程开发与实践
基于区域特色资源的校外实践性课程建设
《经典伴我成长》校本德育课程实践研究
儿童的发现:跨学科活动课程中的学习
核心素养导向的小学低年段“成长性”作业设计与实践研究
沪英两地小学数学教学的异同研究
基于活动经验积累的数学学习活动设计实践研究
集团教师的“铁”与“流”:教育均衡视角下的教师流动机制研究
人工智能在小学课堂教学的实践研究
提升教师职业幸福感的实践研究
针对小学低年级学生数学问题意识的调查研究
以兴趣化教学提高体能练习的实践研究
普特融合促进自闭症儿童社会适应能力发展的实践研究
利用“孩子通”APP开展中班幼儿发展评价的实践研究
让孩子爱上粗粮:幼儿良好饮食习惯培养的实践研究
运用PDCA模式提升后勤团队业务能力的实践与思考
幼儿园数学思维活动室活动开展的实践研究
幼小衔接背景下幼儿前书写能力现状及对策研究
——以大班新闻活动为例
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