教师作为专业人士的行动资本

**章 导论
**节 教师专业资本的研究脉络
第二节 教师专业发展面对的现实情境
第三节 理论思考
第四节 研究意义

第二章 专业资本视角下对教师专业行动的现场考察
**节 教师作为专业行动者所接受的政策指引
第二节 对职前教师专业能力的调查
——以一所地方师范院校L的英语师范生为例
第三节 基于知识图谱的师范生职前专业发展研究分析
第四节 职业情境中教师职业承诺特征
第五节 管理情境中教师组织意识特征
第六节 课堂情境中教师专业表现

第三章 影响教师专业资本形成的因素分析
**节 影响教师教学专业的资本性因素分析
第二节 教师课堂教学行动所面临的现实情境
第三节 教师教学专业发展影响因素的实证分析
第四节 教师专业发展中的专业性“自我指涉

第四章 促进教师专业资本形成的策略探讨
**节 专业决策能力和条件
第二节 教育教学互动能力
第三节 反思性特征
第四节 政策要素
第五节 文化要素
参考文献