0-3岁婴幼儿发展与照护实用手册

**章 婴幼儿照护服务工作的专业性
**节 什么是婴幼儿照护服务工作
一、什么是婴幼儿照护服务机构
二、婴幼儿照护服务人员每天做什么
三、婴幼儿照护服务：一项专业性极强的工作
第二节 婴幼儿照护服务工作的基本理念
一、尊重婴幼儿的个体差异
二、尊重婴幼儿成长的规律与特点
三、促进婴幼儿的全面发展
第三节 婴幼儿照护服务人员的基本素养
一、发自内心地接纳和爱
二、提升冲突解决能力
三、提升情绪管理能力
第二章 婴幼儿早期发展的基础知识
**节 儿童早期发展的基础知识
一、0-3岁婴幼儿照护的基本概念
二、儿童身心发展的基本理论
三、虐童的常见类型
第二节 中外0-6岁婴幼儿发展里程碑简介
一、0-3岁婴幼儿发育阶段划分的依据
二、中外四种婴幼儿发展里程碑简介
第三章 婴幼儿养育照料
**节 婴幼儿的营养与喂养
一、婴幼儿膳食模式
二、提倡顺应喂养
三、注重食物多样化
四、培养自主进食行为
五、发挥榜样示范作用
六、纠正不良饮食习惯
七、保证进食安全
第二节 婴幼儿的睡眠
一、培养健康的睡眠规律
二、尊重个体差异
三、婴幼儿睡眠评估
四、睡眠照护常见误区
第三节 婴幼儿的生活与卫生习惯
一、照护低龄婴幼儿
二、培养幼儿的生活与卫生习惯
三、培养集体生活的规则意识
第四章 婴幼儿健康与安全
**节 婴幼儿健康管理
一、婴幼儿健康的相关理论
二、婴幼儿健康管理的标准
三、保护婴幼儿健康
四、婴幼儿疾病照护
第二节 婴幼儿伤害预防
一、婴幼儿伤害的定义和分类
二、伤害预防的策略
三、伤害预防的内容
第三节 应急处置
一、应急处置的原则和步骤
二、八大紧急处置技能
三、心肺复苏
四、配备急救箱
第五章 婴幼儿早期学习支持
**节 什么是早期学习支持
一、早期学习支持的三大误解
二、早期学习支持的路径
三、婴幼儿课程
四、早期学习支持的技能
第二节 照料课程
一、照料课程的核心内容
二、照料课程的创设策略
三、照料课程中的成人角色
第三节 游戏课程
一、游戏的特征
二、游戏的种类与阶段
三、游戏的影响因素
四、游戏课程的生成策咯
五、成人在游戏课程中的角色
第六章 婴幼儿发展的观察、记录与评估
**节 为什么要观察与评估
一、什么是婴幼儿的观察、记录与评估
二、婴幼儿观察与评估的意义
三、婴幼儿观察的挑战与原则
第二节 在一日生活中观察
一、饮食/进餐中的观察
二、盥洗和如厕照料环节中的观察
三、休息与睡眠环节的观察
四、游戏中的观察
五、对婴幼儿社会交往的观察
六、入园/离园环节中的观察
第三节 选择合适的方法进行记录与评估
一、描述记录法：“录像机”
二、判断记录法：“清单”与“尺子”
三、取样记录法：“选代表”
四、基于日常观察和综合记录进行评估
五、婴幼儿发展评估的主要内容和常见工具
六、为了发展的观察、记录与评估
第七章 合作共育
**节 同事合作
一、同事合作的重要性
二、同事合作的策略
三、同事合作的技能
第二节 家园共育
一、家园合作中的角色定位
二、家园沟通的原则
三、家园合作的路径
四、家园冲突的解决方法
第三节 社区共育
一、什么是社区共育
二、社区共育的路径
三、社区共育的方法
参考文献
后记