人大附中学生这样学语文:走近经典名著(名校名师教你提升读写能力及语文综合能力,语文读写双赢的学习之道)

读写导航 人大附中初一年级学生所阅读文学名著中*有代表性的五部作品是：红色经典《红岩》，老舍长篇小说的扛鼎之作《四世同堂》，“首届曼氏亚洲文学奖”获奖作品《狼图腾》，茅盾文学奖获奖作品《穆斯林的葬礼》和《平凡的世界》。学生对这五本书特别喜爱，读起书来手不释卷，每天早读和午休的时间，一个个捧着书专注阅读的身影是教室中*动人的图画；读书讨论会上孩子们争先恐后地朗读精彩篇章是课堂上*动听的声音。 为了更好地引领学生阅读名著，深入思考，老师们采用了以读带写的方法，让同学们用文字表达自己真挚的读书感受。一开始学生们还只是习惯复述概括情节，于是，老师们这样引导学生进一步思考： *近阅读的名著中给你感触*深的一个形象是谁？是令人心疼的小萝卜头、向往自由的小狼；是爱国的瑞全、勇敢的田晓霞，还是老实本分的梁亦清……你对这个形象有怎样的思想感情，请你写出你*真切的感受。 当然在阅读名著的过程中，你一定有沉醉其中忘却自我的感受。可能你想痛骂卖国的大赤包、冠晓荷；可能你和追逐自由的小狼一起驰骋在辽阔草原；可能你想对少平说：“我真佩服你！”可能你想……你可以把想对书中人物说的话以书信的形式写下来，表达你真切的思想感情。 慢慢地，学生开始学会自己寻找合适的角度，写出自己的独特感受。他们对书中人物的爱与恨，对书中情节的理解与感悟，对书中主题的思考与探究，对自己人生之路的选择……都融入了阅读后笔下流淌的文字中。 之后，老师们又尝试引导学生在名著阅读中关注文字背后的情感，深入地体会作品形象的精神世界，例如： 你的生活中一定有不少快乐的事情吧？名著当中的人物也和你一样，经历着属于自己的乐事。《朝花夕拾》记录了鲁迅童年的乐趣，其中《从百草园到三味书屋》一篇里，鲁迅对斑蝥的喜爱，对描绣像的迷恋，还有对捕鸟的记忆，都让我们体会到孩童的天真与自由的快乐；《苏东坡传》中，旷达的东坡居士即便被贬黄州，也依然能够寄情山水，写下“一点浩然气，千里快哉风”的千古名句…… 细品人物的“乐”，你能看到他们不同的精神追求。“乐”是韩新月站在未名湖畔浮现的笑脸，是孙少安看到红砖**次出炉时成功的欣喜。细品人物的“乐”，你更能体悟不同的人生态度。你一定记得瑞全远赴战场时，心中涌起的喜悦，还有大赤包得到那不堪的“官位”时得意洋洋的眉眼。 这小小的“乐”字值得让我们回味与思考，尝试写出你对人物“乐”的理解。 《红岩》 【走进名著 】 《红岩》是一部经久不衰的“红色经典”，全书描写了重庆解放前夕残酷的地下斗争，重点描写了革命者的狱中斗争，情节跌宕起伏，荡气回肠。革命者在阴森恐怖的 “中美合作所”、渣滓洞、白公馆集中营里受尽酷刑考验，但依然坚守节操，勇敢地展开狱中斗争。 作者罗广斌、杨益言都是重庆“中美合作所”集中营中的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命烈士为革命牺牲的壮烈场面。书中真实地塑造了许云峰、江姐、成岗、刘思扬等众多可歌可泣、令人难忘的英雄形象，展现了革命者的崇高精神境界和思想光辉。 【品读分享 】 《红岩》是我们向刚入学的初一学生推荐的**本书。如果没有老师的推荐，可能我们的学生一生都不会去阅读这本书，读书讨论会上曾有同学说 ：“早就听说过《红岩》的大名，家长和老师也曾反复向我推荐，但总以为主旨有些沉重，背景离我们很遥远，而迟迟没有勇气拿起这本厚厚的书。”是啊，在这个信息快捷、科技飞跃发展、新事物层出不穷的时代，孩子们很可能被所谓的各种“时尚”所吸引。 可是，经典的力量就是能够跨越时空，带给不同时代的人们以震撼和影响。在阅读《红岩》后，学生被深深感动、震撼。也正像他们所说 ：这是“一本永远不会下架的老书”。本节所选的读书笔记共5篇，角度各有不同，他们不仅关注到了江姐、许云峰这些主要人物，还能关注到龙光华、小萝卜头这样的次要人物。他们写读后的思索，不仅能思考“五星红旗为何鲜红”，从而明白先辈的功勋和远去的历史永远不能忘记 ；还能对比自己现今的生活，懂得如何珍惜和进取。学生们的篇篇读书笔记正像《红梅赞》中所唱 ：红梅花儿开，朵朵放光彩。 范文 红梅花儿开 张璟华 初读《红岩》，我便被里面那些动人的故事所吸引。它为我们塑造了一组革命英雄的群体形象。这些不同年龄、不同性别、不同经历、不同性格的共产党员和革命者，都活灵活现地以各自生动的形象展现在我们面前。 如江姐，她对党忠贞，对敌斗争顽强不屈，在危急关头从容镇定，对革命同志血肉情深。 当她吃饭时，觉得城门口可能并不安全，便嘱咐华为慢慢吃饭，她先去查看一下，这时，我的心头忽然涌起了不安。 当她距城头越来越近时，我不由得在心里呐喊 ：江姐，快回去，先别去城门口。虽然起不到任何的效果，却依然禁不住这样想。近了，近了，当她来到城楼前，当她看清布告时，当她望见丈夫的头颅时，泪竟在不知不觉中滑下了脸庞。 我只好任由书中情节的发展，江姐看似很好地控制了情绪。但又有谁知道那份被掩盖在坚强底下的脆弱与悲痛呢！又有谁知道，她正全力控制着满怀悲愤，要把永世难忘的痛苦深深埋进心底。而那份深藏在心头的仇恨，却是比泪水更多、比痛苦更深呢！ 反观，甫志高便跟江姐有了天地一般的差异。他想让党信任他，便扩大书摊，未经组织考察私自吸收一名伪装正直的青年，却殊不知这样的做法令党遭受了巨大损失。他过于想表现自己，而且还随意猜疑别人、排挤他人，只为自己着想，*后因贪生怕死成了可耻的叛徒。 放下书，我的心里感想万千。书中众多英雄身上所表现出来的大无畏的精神和坚如磐石的理想与信念强烈地震撼着我的心灵…… 学生感言 刚上初中时，老师在语文课本之外让我们读名著、写读书笔记，每周带我们去 图书馆。开始时，我有些疑虑甚至不理解 ：这样子能学好语文吗？然而随着一次又 一次的考试检验，我愈加佩服老师的见解与理念，而我也在学好语文的同时，拓宽 了自己的视野，学会了自主学习的方法。 ......