- ISBN:9787572232411
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:23cm
- 页数:13,212页
- 出版时间:2022-09-01
- 条形码:9787572232411 ; 978-7-5722-3241-1
本书特色
本书反映了提高学生学习成绩方面的*新研究。为教师课堂教学提供可靠、有效且有趣的实用工具和方法,有助于让学生沉浸在主动学习中,满足学生学习的多样性需求,并*终达到提升学生学业成就的目的。 评论
内容简介
本书分为一个导论和六章,包括:主动学习——面向全体学生的差异化策略、确保性别平等的教学、评估学生表现等,是面向教师来阐述如何用心用脑来学习。
目录
作者简介
琳达·坎贝尔博士在K-12(幼儿园到高三阶段)和高等教育方面有35年的工作经验。她创建了示范项目,致力于提高学生学习和教师教育水平。2002年美国西雅图安提俄克大学成立本土教育中心时,琳达曾担任该中心的执行董事。作为总监,琳达启动了很多项目,包括比尔及梅琳达·盖茨基金会资助的针对当地青少年的大学先修课程计划,并与学校、社团合作实施“新道路”。这是由教育基金会资助的高等教育代际模式,在那里,受教育程度不足的青少年和成人一起学习,以提高大学入学的成功率。此前,琳达制定了**个人民教师教育计划,以及安提俄克的教师资格认证和在职培训I计划。在K-12方面,她在公立学校任教12年,并被美国国家教育协会评为学校变革的推行者。琳达曾撰写过诸多文章和书籍,其中包括畅销书《通过多元智能进行教学和学习》(Teaching and Learning Through Multiple Intelligence),并获得了若干教育奖项。
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