学前儿童家庭教育

理论篇 **章 3～6岁儿童学习与发展特点 **节 3～6岁儿童的生理、心理特点 一、3～4岁儿童的生理、心理特点 二、4～5岁儿童的生理、心理特点 三、5～6岁儿童的生理、心理特点 第二节 3～6岁儿童常见的身心发展问题 一、3～4岁儿童常见的身心发展问题 二、4～5岁儿童常见的身心发展问题 三、5～6岁儿童常见的身心发展问题 第二章 3～6岁儿童家庭教育概述 节 3～6岁儿童家庭教育的特点 一、家庭教育的价值 二、家庭教育的特点 第二节 3～6岁儿童家庭教育的常见问题 一、缺乏正确的家庭教育理念 二、缺乏良好的家庭教育方式 三、缺乏健康的家庭教育环境 第三节 3～6岁儿童家庭教育的科学开展 一、提升家长自身的教育素质 二、关注儿童学习与发展的整体性 三、处理儿童学习与发展中的问题 第三章 《3～6岁儿童学习与发展指南》的家庭教育解读 节 3～6岁儿童学习与发展的家庭教育目标 一、家庭教育目标的含义与作用 二、3～6岁儿童学习与发展的家庭教育目标 第二节 3～6岁儿童学习与发展的家庭教育理念 一、家庭教育理念及其重要性 二、3～6岁儿童学习与发展的家庭教育理念 第三节 3～6岁儿童学习与发展的家庭教育内容、原则和方法 一、3～6岁儿童学习与发展的家庭教育的基本内容 二、3～6岁儿童学习与发展的家庭教育的基本原则和方法 实践篇 第四章 学前儿童健康领域的家长指导策略 节 关注幼儿的身心状况 一、如何给幼儿提供营养均衡的饮食 二、如何帮助幼儿形成正确的站坐走姿势 三、如何帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪 四、如何提高幼儿适应幼儿园新环境的能力 五、如何陪伴幼儿开展户外活动 第二节 关注幼儿的动作发展 一、如何训练幼儿的动作协调能力 二、如何培养幼儿锻炼身体的好习惯 三、如何培养幼儿运动中的自我保护能力 四、如何培养幼儿的生活自理能力 五、如何让幼儿喜欢做力所能及的家务劳动 第三节 关注幼儿的生活习惯与生活能力 一、如何养成幼儿良好的饮食习惯 二、如何养成幼儿良好的作息习惯 三、如何养成幼儿良好的卫生习惯