上海教育丛书:荷花池里的生命色彩

听，荷花池中的晨曲/1 讲幼儿是天生的艺术家/ 5 话艺术教育是幼儿教育的生命色彩/7 一、教育，把幼儿带向远方/7 二、艺术，是好的答案/ 14 话以艺术教育打造幼儿生命的底色/21 一、打开五感，艺术地生活/21 二、趣味童心，用艺术画像/34 第三话 回归儿童本真的艺术教育/ 40 一、荷幼艺术教育的发展/40 二、课力视角下艺术教育的创生/44 三、借“历史”之光，照亮前行的路/46 讲拾花而行的课程时光/49 第四话探索：荷幼课程图景/51 一、荷幼课程的前世今生/51 二、“共可能”理念下的课程N.0/59 三、不断生长的课程/67 第五话经历：“社”享童年/88 一、小社团艺术活动课程的创新与发展/88 二、小社团里的故事/111 第六话评价：回归儿童本真/118 一、伴随评价，树立完整儿童的形象/118 二、青出于蓝，回味幼儿创造表现/127 第三讲 幼儿园里的艺术生活/ 137 第七话爱上幼儿园的色彩/139 一、校园里的“童画之美”/139 二、发现荷花池的“艺境之美”/144 …… 第十二话师傅们的言传身教/2 一、大手牵小手/3 二、三人行必有我师/9 第十三话做有幸福感的教师/215 一、为“荷”幸福/215 二、梦想开始的地方/218 三、遇见好的自己/2 后记/227