体验塔里木腹地的新闻学(影像篇)

目 录

**部分 专题纪录篇

一、 出生： 《生之门》

二、 启程： 《传承》

三、 梦想： 《帕米尔高原上的足球梦》

四、 年少： 《飘落的“蒲公英”》

五、 青春： 《南疆大学生村官》

六、 芳华： 《送你一束沙枣花》

七、 初心： 《扶贫路上》

八、 奉献： 《红色情怀》

九、 迟暮： 《寂寞夕阳》

十、 新生： 《重“心”出发》

第二部分 剧本创作篇

一、 族际通婚： 《父母爱情》

二、 民族团结： 《石榴花开》

三、 “访惠聚”： 《都塔尔变奏曲》

四、 扎根基层： 《青年胡杨》

五、 非遗文化： 《土陶与艾德莱斯》

六、 兵团情结： 《回家》

七、 乡土人情： 《锁麟囊》

八、 反对形式主义： 《班长来了！》

第三部分 影像解读篇

一、 纪录解读1： 《塔里木河》的叙事内容

二、 纪录解读2： 《塔里木河》的叙事结构

三、 纪录解读3： 《天山脚下》的故事创作

四、 纪录解读4： 《新军垦战歌》中风景的三重书写

五、 电影解读1： 《天山儿女》的视听艺术

六、 电影解读2： 《远去的牧歌》的符号建构

七、 电影解读3： 《亲爱的》之构图艺术

第四部分 理论创新篇

一、 微纪录片故事化创作

二、 纪录片类型化叙事创作

三、 解释式纪录片“离题”式创作

第五部分 幕后故事篇

一、 “专业创作是一件辛苦但快乐的事”

二、 “纪录片创作是一次充满未知的冒险”

三、 “为了寻找更好的故事”

四、 “我不知道怎样去冷静地诉说他们的故事”

五、 “该给予被采访者平等和尊重”

六、 “我真想变成他们的子女，陪伴在他们身旁”

七、 “电影可能是虚假的，人的感情却是永远真实存在的”

八、 “我们对‘艰苦奋斗、自强不息’有了更真切的感受”

九、 “努力做好*后一次作业，就是对大学*好的致敬”

十、 “大多实践上的问题都是源于理论知识的欠缺”

十一、 “揭示问题、做好导向、讲究艺术是统一的”

十二、 “收获的是新闻理想和人文精神”

后记