真境课堂透析

1.跟自己同课异构，为学生一文多教
——以《我的一位国文老师》为例
2.活用适切的语文方法，营造真学的生态课堂
——《我的一位国文老师》教学反思
3.真教，阅读与写作的津梁
——《我的一位国文老师》实录、反思、点评
4.“凹”，撬动文本深耕的阅读支点
——《一棵小桃树》课堂实录
5.基于学生：让“真教”落地有声
——《一棵小桃树》教学反思
6.线形设计、从容铺展、细琢品读、深入挖掘
——评郭小平老师的《一棵小桃树》
7.《一棵小桃树》课堂教学实录
8.让“真学”在自读课文学习中真正发生
——以《一棵小桃树》为例
9.体现自读特色，培养自读能力
——评沈明明老师执教的《一棵小桃树》
10.《曹刿论战》课堂实录
11.教师“想通”与学生“想通”之间
——执教《曹刿论战》反思
12.“通想”与“想通”
——评缪志峰老师的《曹刿论战》一课
13.《猫》课堂实录
14.《猫》教学反思
15.《猫》课堂教学点评
16.《念奴娇·赤壁怀古》课堂实录
17.求真唯实，从真实自然向“真境”迈进
——《念奴娇·赤壁怀古》教学反思
18.行云流水，真“真”有味
——评王春建老师执教《念奴娇·赤壁怀古》
19.以真启美至美至真
——《横塘路》课堂实录
20.真教、真学，渐人真境
——《横塘路》教学反思
21.真，就要尊重学生“学习的规定性”
——《横塘路》课堂教学点评
22.课堂教学中的三个“有”
——评张炜老师执教《归园田居（其一）》
23.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课堂实录
24.核心素养背景下语文课的构建
——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学思考
25.巧借写作技法，优化课堂结构
——观《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一课
26.学科德育理念下的情境与建构
——《中华人民共和国成立》课堂实录
27.寻策于学，育德于教
——《中华人民共和国成立》教学反思
28.注重过程，让学科育德落地生根
——《中华人民共和国成立》教学评析
29.《运动的相对性》课堂实录
30.在真探究中学会学习
——对《运动的相对性》一课的教学反思
31.“让学生参与”是*好的教学
——观《运动的相对性》一课有感
32.《算术平方根》课堂实录
33.《算术平方根》教学反思
34.《算术平方根》课堂教学点评
35.高三地理专题复习课《降水的类型》课堂实录
36.地理高效课堂构建例谈
——兼评《降水的类型》一课
37.探究认知心理，呈现更精彩的地理课堂
——浅评唐有祥老师的《降水的类型》一课