义务教育科学课程标准(2022年版)解读

上篇 义务教育科学课程标准修订的背景、理念与目标 章 义务教育科学课程改革20年：成就、问题与挑战 节 义务教育科学课程改革取得的成就 第二节 义务教育科学课程改革存在的问题与挑战 第二章 义务教育科学课程标准修订的背景 节 党和 对人才培养的新要求 第二节 科学教育研究进展与趋势 第三章 课程性质与课程理念 节 义务教育科学课程的性质 第二节 义务教育科学课程理念 第四章 核心素养与课程目标 节 义务教育科学课程要培养的核心素养 第二节 义务教育科学课程的课程目标 中篇 第五章 课程内容结构分析 节 学科核心概念 第二节 跨学科概念 第三节 课程内容结构 第六章 核心概念1-4的解读 节 物质的结构与性质 第二节 物质的变化与化学反应 第三节 物质的运动与相互作用 第四节 能的转化与能量守恒 第七章 核心概念5-8的解读 节 生命系统的构成层次 第二节 生物体的稳态与调节 第三节 生物与环境的相互关系 第四节 生命的延续与进化 第八章 核心概念9-11的解读 节 宇宙中的地球 第二节 地球系统 第三节 人类活动与环境 第九章 核心概念12-13的解读 节 技术、工程与社会 第二节 工程设计与物化 第十章 跨学科概念的解读 节 物质与能量 第二节 结构与功能 第三节 系统与模型 第四节 稳定与变化 第十一章 义务教育科学课程的学业质量 节 学业质量标准的研制 第二节 学业质量标准的解读 下篇 义务教育科学课程实施与展望 第十二章 教学建议 节 当代学习理论与科学教育改革趋势 第二节 思维型科学探究教学理论及其对教学的指导 第三节 科学课程实施的教学建议 第十三章 评价与考试命题建议 节 义务教育科学课程评价建议