- ISBN:9787566835598
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:251
- 出版时间:2023-02-01
- 条形码:9787566835598 ; 978-7-5668-3559-8
内容简介
本书以作者40余年的教学经验及思考为实践基础,以系统科学、过程哲学、意会哲学为理论基础,通过系统研究认为:知识就是其生成过程,所以“教”就应模拟、展现知识的生成过程,“学”就应感受、理解知识的生成过程,因此教与学就应该统一在知识的生成过程中,进而即提出了“过程→生成”教学理念:教学要“基于学生,在适当的情境中由学生或教师建构具有整体性、连续性、生成性的知识形成过程,获得具有思想性、思维性的知识结构。
作者简介
王积社,1954年生于山西省晋城县,中国共产党党员。1969年始从事教学工作, 2014年于韩山师范学院退休,2019年于巴中职业技术学院离开讲台。一生中没有高学历、高学位,主要依靠自学而成长,但有深厚的教学经验与深刻的教学研究,也有数论难题的研究(Paul Erd??s的问题,期能在有生之年完成研究专著的出版)。 张磊,韩山师范学院数学与统计学院副教授,硕士生导师。从事数学教育工作已近16年。在科学出版社等出版数学教育著作6部, 在《中国教育学刊》、Information Sciences等刊物上发表数学教育论文20余篇。
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