“精.和”文化破解县域教育困境

·**章“精·和”文化 **节“精·和”：县域中学的破局 第二节班墨文化是“精·和”文化的根 第三节“精·和”文化之一：和是精的灵魂 第四节“精·和”文化之二：精是和的工具 ·第二章做“精·和”好校长 节“四个一”是我的教育梦 节 强大的领导力 第三节团队是核心竞争力 第四节“精·和”文化是软制度 ·第三章教师是资源 节爱是好教师的素质 节 用“心”留住老师的“心” 第三节 激活老师的潜力 第四节教师专业发展 ·第四章“精·和”管理· 节制度的力量 节 细节要到位 第三节流程要科学 第四节 执行重要 ·第五章“精·和”育人创新 节德育是育德 节创评价体系 第三节“361”课程个化教育 第四节 阅读与写作 ·第六章“精·和”课堂建设三部曲· 节1.0版本的“结构课堂”：一案三环节 节 2.0版本的“内涵课堂”：问题导学 当堂训练 第三节3.0版本的“文化课堂”：教学评一致与小组竞优 第四节 培养学生高阶思维的课堂创新 第五节全员育人模式的创新 ·第七章建设“精·和”校园 节现代化校园 节建设文化校园 第三节建设平安和谐校园 第四节实施“强校扩优”行动