“尚学”课堂建设的策略研究与探索实践

基于学展的“尚学”课堂改革思考与实践/1 加强学生团队建设实施小组建设评价 ——提高课堂教学效率的有力抓手/5 立德树人促发展尚学教育奏华章/14 “尚学”课时任务单的设计与使用/21 在体育教学中培养学生健康的心理/29 学校考勤管理中的问题与对策/34 “尚学”行学生扬风帆 ——基于学生核心素养发展的“尚学”班级工作思考与实践/37 小组建设在“尚学”课堂教学中的实践应用/40 小组互助，学科教学的腾飞之翼/45 以活动为载体，营造学生健康成长的乐园/48 培育“尚学”家风，更需要家长的责任担当/51 “尚学”课堂教学模式下小组合作学效研究/55 中一个也不能少 —小组教学案例/59 “尚学”促发展星旗鼓励助提升/63 生本理念下构建初中语文课堂探究/66 全员管理模式下的育人探究 ——构造管理模式，创建“尚学”校园/69 初中数学课堂中的“小任务，大作用”/73 小组合作学尚学”课堂建设中的应用/76 巧用小组合作，打造英语“尚学”课堂/82 开展真实的学校课程变革 ——以“尚学课堂改革教学”为例/86 学单在“尚学”历史课堂中的应用/89 运用多元激励评价助推学困生转化策略简谈/94 疫情背景下的乡村学校初中化学在线教学研究/98 “尚学”和谐课堂设计 ——汀罗一中初中物理教学模式/103 “尚学”课堂中学组长培养策略/109 百舸争流千众人划桨开大船 ——音乐课小组合作学见/113 赏识教育在体育课中的运用/118 对留守儿童家园教育问题的思考/122 如何培养良好的读书125 “生成活动”在幼儿学中怎样开展/128 微课程：“互联网+教育”背景下农村教师专业发展路径探究/132 浅谈小学英语课堂读写教学策略建构/136 “幼苗”的快乐源自老师踏实的工作/140 走校本教研之路促课堂和谐发展/145 浅谈学校艺术课程中教学设计的作用/149 内外联动，构建多维阅读体系/155 抓住“交集点”，优化课堂教学/159 围绕“教会、勤练、常赛”打造学校体育一体化发展新高地/163