中国职业教育区域结构研究:1999——2019年的实证分析

第1章 引言
1．1 研究背景
1．2 研究意义
1．2．1 深化区域职业教育结构与经济发展契合的规律认识
1．2．2 揭示区域职业教育结构变化的机制与趋势
1．3 研究内容

第2章 研究对象与文献综述
2．1 研究对象
2．1．1 职业教育
2．1．2 教育结构
2．1．3 区域
2．2 文献综述
2．2．1 我国职业教育改革发展研究现状
2．2．2 区域职业教育改革发展研究现状
2．2．3 职业教育结构研究现状
2．2．4 职业教育结构合理性评价研究现状
2．2．5 对广东职业教育结构的研究现状
2．2．6 国外教育结构的研究
2．2．7 对现有研究的理解及评述

第3章 数据与方法
3．1 数据来源
3．2 指标设计
3．2．1 区域职业教育结构的协调性指标
3．2．2 区域职业教育结构的适应性指标
3．2．3 职业教育层次结构的形态指标
3．3 研究方法

第4章 区域职业教育结构研究的理论框架
4．1 供给与需求
4．1．1 供给与需求理论
4．1．2 职业教育结构供需模型
4．1．3 职业教育产品的特征与属性
4．1．4 我国职业教育供需驱动模式
4．1．5 职业教育供需模型适应边界
4．2 规模与结构
4．2．1 职业教育结构性理论
4．2．2 区域职业教育结构的合理性研究

第5章 区域职业教育层次结构研究
5．1 区域职业教育层次结构的“纵向”变化历程
5．1．1 全国中高职教育规模变化情况
5．1．2 各区域中高职教育规模变化情况
5．2 区域职业教育层次结构的“横向”变化历程
5．2．1 高中阶段教育“普职比”的变化
5．2．2 高等教育“普职比”的变化
5．3 区域职业教育层次结构与经济发展的关系
5．3．1 人均地区生产总值与教育“普职比”的关系
5．3．2 人均地区生产总值与“中高职比值”的关系
5．3．3 区域职业教育政策的视角
5．4 区域职业教育层次结构的主要特征
……

第6章 区域职业教育专业结构研究
第7章 区域职业教育布局结构研究
第8章 区域职业教育发展的阶段性研究
第9章 评论与分析

参考文献
附录