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- ISBN:9787513083669
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:389
- 出版时间:2022-10-01
- 条形码:9787513083669 ; 978-7-5130-8366-9
内容简介
在南昌师范学院建校70周年之际,为了更好地服务江西基础教育,面向全省基础教育一线专家、学者、教师和教育管理工作者广泛征稿,从中遴选出江西基础教育的优秀实践案例和研究论文,关注和聚焦“双减”背景下我省基础教育改革发展的政策创新、大事要事以及热点难点问题,全方位、立体式地呈现和展示了江西省基础教育改革发展的新成果。
目录
**篇 总论及高中教育
“双减”背景下的素质教育内涵研究
“双减”背景下素质教育的内涵及实施策略研究
“双减”背景下的素质教育实施策略研
“双减”背景下的素质教育实现路径研究
浅谈“双减”背景下的校长管理之道
县城重点高中师资队伍存在的主要问题及对策
“双减”背景下全面育人之优化作业探索
拓展德育时空助力学子追梦——新时期南城县实验中学德育工作特色实践
新时代中学生劳动教育的思考与探索
“双减”背景下家校社协同育人的现状与挑战
双学教育多元发展——宜丰县第二中学构建特色高中“双学”模式
新时代江西省普通高中特色学校创建研究与实践——以南昌市朝阳中学特色高中建设为例
“红色资源”在中学党史学习教育中的运用研究——以江西省上犹中学为例
江西红色文化资源在基础教育党建工作中的运用研究
第二篇 初中教育
“双减”背景下:“减”与“增”的辩证法
聚焦课堂落实“双减” 优化教学提质增效——奉新县第二中学聚焦课堂落实“双减”工作的实践探索
“双减”背景下县城初中有效减负提质的研究——“双减”背景下万载县第三中学减负提质的有效措施
聚焦教师队伍建设力促“双减”落地见效
“双减”背景下教师教学技术素养的构成与培养
“双减”背景下需要新语文训练
发动“双减”政策引擎助推高效语文教育——“双减”政策背景下提高初中语文课堂教学效率策略研究
“双减”背景下初中物理力学前概念的实证分析与教学对策
“双减”背景下家校共育提升学生体质
第三篇 小学教育
一张逐渐清晰的“双减”思维导图——赣州市南康区第九小学素质教育实现路径研究
“双减”背景下“五育融合”路径校本实践初探
基于“生·动”课程体系的师生共成长
“双减”背景下小学生多元评价实践研究——以赣州市南康区第四小学幸福“一六三”学生综合素质评价体系为例
“双减”下如何提高小学语文课堂效率
打好作业“组合拳” 答好“双减”育人卷——上饶市**小学“双减”作业设计与高效作业研究
享智慧之“实” 做快乐作业——“双减”背景下作业设计优化与实施案例
“双减”背景下小学语文课中作业设计探究
“双减”背景下小学数学作业设计研究
两端发力让“双减”护佑学生健康成长——洪都小学学生体质健康的家校协同探索
“双减”背景下课后服务课程的开发研究
回归原点聚焦生长——“双减”背景下松柏学校课后服务课程图景
思政育人赋能课后服务——基于思政育人视角课后服务课程开发的实践探索
儿童视角下的红色基因传承模式——南昌师范附属实验小学革命文化传承与创新实施工作案例
农村小学高段“竹味”综合实践活动课的实施
第四篇 学前教育
新时代背景下幼儿园高质量家园共育探究之路
“双减”背景下家校社协同育人打造教育新生态——以南昌市滕王阁保育院为例
基于儿童亲历生活的阅历课程体系构建与实践
以“书”为媒构建“幼儿—教师—家”长学习共同体
美妙与奇趣:幼儿园科艺融合课程
“双减”背景下的素质教育内涵研究
“双减”背景下素质教育的内涵及实施策略研究
“双减”背景下的素质教育实施策略研
“双减”背景下的素质教育实现路径研究
浅谈“双减”背景下的校长管理之道
县城重点高中师资队伍存在的主要问题及对策
“双减”背景下全面育人之优化作业探索
拓展德育时空助力学子追梦——新时期南城县实验中学德育工作特色实践
新时代中学生劳动教育的思考与探索
“双减”背景下家校社协同育人的现状与挑战
双学教育多元发展——宜丰县第二中学构建特色高中“双学”模式
新时代江西省普通高中特色学校创建研究与实践——以南昌市朝阳中学特色高中建设为例
“红色资源”在中学党史学习教育中的运用研究——以江西省上犹中学为例
江西红色文化资源在基础教育党建工作中的运用研究
第二篇 初中教育
“双减”背景下:“减”与“增”的辩证法
聚焦课堂落实“双减” 优化教学提质增效——奉新县第二中学聚焦课堂落实“双减”工作的实践探索
“双减”背景下县城初中有效减负提质的研究——“双减”背景下万载县第三中学减负提质的有效措施
聚焦教师队伍建设力促“双减”落地见效
“双减”背景下教师教学技术素养的构成与培养
“双减”背景下需要新语文训练
发动“双减”政策引擎助推高效语文教育——“双减”政策背景下提高初中语文课堂教学效率策略研究
“双减”背景下初中物理力学前概念的实证分析与教学对策
“双减”背景下家校共育提升学生体质
第三篇 小学教育
一张逐渐清晰的“双减”思维导图——赣州市南康区第九小学素质教育实现路径研究
“双减”背景下“五育融合”路径校本实践初探
基于“生·动”课程体系的师生共成长
“双减”背景下小学生多元评价实践研究——以赣州市南康区第四小学幸福“一六三”学生综合素质评价体系为例
“双减”下如何提高小学语文课堂效率
打好作业“组合拳” 答好“双减”育人卷——上饶市**小学“双减”作业设计与高效作业研究
享智慧之“实” 做快乐作业——“双减”背景下作业设计优化与实施案例
“双减”背景下小学语文课中作业设计探究
“双减”背景下小学数学作业设计研究
两端发力让“双减”护佑学生健康成长——洪都小学学生体质健康的家校协同探索
“双减”背景下课后服务课程的开发研究
回归原点聚焦生长——“双减”背景下松柏学校课后服务课程图景
思政育人赋能课后服务——基于思政育人视角课后服务课程开发的实践探索
儿童视角下的红色基因传承模式——南昌师范附属实验小学革命文化传承与创新实施工作案例
农村小学高段“竹味”综合实践活动课的实施
第四篇 学前教育
新时代背景下幼儿园高质量家园共育探究之路
“双减”背景下家校社协同育人打造教育新生态——以南昌市滕王阁保育院为例
基于儿童亲历生活的阅历课程体系构建与实践
以“书”为媒构建“幼儿—教师—家”长学习共同体
美妙与奇趣:幼儿园科艺融合课程
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作者简介
张艳国,男,湖北仙桃人,中共党员,研究生学历,历史学博士,博士后,研究员,二级教授。2021年3月起任南昌师范学院党委副书记、校长。现为国家哲学社会科学领军人才(国家高层次人才特支计划)、中宣部文化名家暨“四个一批”人才、国务院津贴专家,江西师范大学马克思主义理论博士研究生导师、博士后合作导师,江西师范大学中国史一级学科博士点负责人。
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