- ISBN：9787576036114
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：348
- 出版时间：2023-02-01
- 条形码：9787576036114 ; 978-7-5760-3611-4
本书特色
除去从课程的角度进行分析以外，要做好数学教学显然还应对数学教学活动做出深入研究，特别是其主要特征和基本性质，包括我们应当如何把握数学教育的基本目标。本书集中于“化多为少，化复杂为简单”，即是希望提炼出数学教学的关键性因素，从而对实际教学工作发挥更直接的促进作用。视角的广度是本书的一个重要特点，包括数学教育的文化价值、数学教育的德育功能、数学教育的语言教育价值等，以及我们又应如何做好数学学习和数学教育研究。书中还以相关论述为背景从各个角度对《义务教育数学课程标准(2022年版)》进行了分析评论，从而具有超出上述各个论题更普遍的意义。
内容简介
《数学教学的关键》一书，以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为基础和起点，探索了数学教学的关键要素，以及数学学习、数学研究和数学文化等方面的内容，并在*后一章对数学教育给出了若干思考和看法。全书拟分为五章，分别为：**章，《义务教育数学课程标准（2022年版）》的审思与超越；第二章，数学教学的关键；第三章，数学教学的关键（续）：走向深度教学；第四章，从数学学习到数学研究；第五章，文化视角下的数学教育；第六章，数学教育杂谈。在有些章中给出了相关的附录供读者参阅，比如，**章中给出了“[附录一] 中国小学数学教育：回顾与展望”，第三章中给出了“[附录二] 数学中引入字母的意义”，第四章中给出了“[附录三] ‘居高临下’的一个范例——读《张景中教育数学文选》有感”，第五章中给出了“[附录四] 文化与教育”。本书可作为数学教师、数学教研员、数学教育专业学生等数学教育教学者使用。
作者简介
郑毓信，南京大学哲学系教授，博士生导师，江苏省文史研究馆馆员。1965年毕业于江苏师范学院数学系，1981年硕士研究生毕业于南京大学哲学系。长期从事数学哲学、科学哲学、数学教育与科学教育的专门研究。曾多次赴英、美等国与我国港台地区作长期学术访问或合作研究，并先后应邀赴意大利、荷兰、德国等国多所著名大学作专题学术讲演。在国内外学术刊物发表论文近500篇，出版《数学方法论》《数学文化学》《西方数学哲学》《科学哲学十讲》《新数学教育哲学》《小学数学教育的理论与实践——小学数学教学180例》等专著30多部，学术成果获省部级奖项7次。1992年起享受政府特殊津贴。
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