高中语文个性化阅读教学实践研究

**章个教育 **节对个含义的已有理解 第二节对与个相关的几个概念的辨析 第三节个的特点及其本质 第四节个的结构 第五节 对个的价值评判 第二章高中语文个化阅读教学的概述 **节 语文个化阅读教学的意义 第二节语文个化教学能 第三节个化阅读教学的理基础理论 第四节 语文个化阅读教学的现状与误区分析… 第三章高中语文个化阅读教学原则和基本条件 节个化阅读教学原则 节实现个教育的基本条件 第三节优化课程 第四节丰富教育活动形式 第四章个化阅读教学的目标和内容确立 节个化语文阅读教学新课程的目标要求… 节 个化语文阅读教学的时代要求 第三节个化阅读教学的目标确立依据 第四节个化阅读教学三维目标的确立 第五节以文本特质为基础，确定教学 第五章个化阅读教学的实施 节个化阅读的相关因素 节个化阅读的解读方法 第三节个化阅读教学实施的原则 第四节个化阅读教学的实施 第六章高中语文个化阅读教学应用策略 节发挥教师引导作用 节学生学的个化 第三节 文本解读 第四节采用问题教学设计 第五节实施多重对话 第六节追求语文学科本身的个化 第七节语文教学方式的个化 第八节倡导语文教学评价的个化 第七章在实施个化阅读教学中应注意的问题 节学生个化阅读的误读 节正确把握学生个培养的价值取向 第三节要坚持人的社会化与个化的统一 第四节注意集体施教与个别施教的协调 第五节个化阅读教学对教师的要求