一个人的海

一个人的海 *近下午有空，我便一个人去看海，以前总有朋友一起，现在大家各自忙碌。我丝毫不减兴致，一个人兴冲冲地准备好雨伞。出发，十分钟的车程，我已经到了如诗如画的海边。 因为时常下雨，公园里的草地湿漉漉的，雨珠在绿叶上打滚，白色的蝴蝶草一丛丛，开得正好，紫色的蝴蝶草像毛茸茸的绣球一般，玲珑剔透。 尤其是一棵大树前，铺满了紫色的喇叭花，一蓬蓬，一朵朵，参差不齐地簇拥着，巨大的树干斜卧着，不用匠心设计，就是一幅诗情画意的画面。远处的海水，绿得像翡翠，又像一面巨大的镜子。远方的日月贝心甘情愿地当此大片的背景。 一条栈道蜿蜒而上，古色古香的仿古木，脚下的海水拍岸，礁石嶙峋，形状各异。 几个人在海里摸生蚝，几个顽皮的少年在岸边玩水，栈道上弯曲而上的尽头，一丛艳丽的红花像天边飘落的一道云霞。绚烂而耀人的眼睛。 少有的蔚蓝的天，热情如火的花，湛蓝的大海。一丛丛、绿油油的叶子，簇拥着几朵艳丽的红花，听说那就是有名的吊灯扶桑，娇艳明媚，相得益彰。 旁边一家咖啡馆就在绿叶红花的掩映下面，面朝大海，听海风拍岸的声音，坐在椅上，仿佛可以抚摸细微处拂过的风。蓝色的天际，蓝得让人心醉。太阳热烈地照着，花朵芬芳地开着。 此时此刻，我感受到天地合一的宁静，大海极其壮美，远处有渔船，周围有成双结对的恋人，有一家三口的笑声。“舟行碧波上，人在画中游。”只有这旬诗才能恰到好处地表达眼前的此情此景。 我在海边想的这些，梭罗在瓦尔登湖边早已体验过了，瓦尔登湖宁静幽远，一英里之内没有人家。梭罗说，我去森林里是想过有目的的生活，是去面对生命中*本质的事项，并且要搞明白我是否能学会它教导我的一切，而不是相反，到死的时候，才发现自己未曾生活过。 我不想过一种不是生活的生活，生活太昂贵了，我也不想过听天由命的生活，除非这完全是必要的。我想要潜水到生活的底部，汲取生命全部的意义，坚定地生活…… 梭罗告诉我们，世上只有一种成功，那就是以自己的方式度过一生。 袁宏道说：“湖水可以当药，青山可以健脾，逍遥林莽，欹枕岩壑，便不知省下多少参苓丸子！”大地草木哪一样不是药。治愈一个人的，是山水。 看着身边经过的人们，我靠在栈道的栏杆上，极目远眺，哪一处不是诗情画意的风景？哪一处不是心旷神怡的存在？ 一个人看海，一个人的大海，眼前这偌大的一片海，夸张地说，便只属于我一个人了。因为我看它的次数*多，因为我*熟悉它的美！ 梭罗，有他的瓦尔登湖。我，有眼前的这一片海！ 我的肖桃红老师 不知道怎么回事，我对初中的肖桃红老师印象怎会那么深刻呢？虽然她没有教我们多长时间，半年？不知有没有，三十多年过去，弹指一挥间，我记不清了。 三十二年前，肖桃红老师中师毕业，大概二十岁不到吧？刚分配到我们初一79班，她皮肤白皙，个子苗条，不高不矮。身手敏捷，她悄悄地告诉我们，她在师范读书时还参加过武术比赛呢，就凭这一点，肖桃红老师已经让我们刮目相看！ 肖桃红老师留一头短发，黑黝黝的头发，英姿飒爽的样子，更让人吃惊的是，有一次，她涂了一点口红，让我们这些乡下妹子眼珠都瞪大了，那种亮丽的颜色真叫人羡慕，是一种可爱的桃红，和老师的名字名副其实，真的是与她的名字相得益彰呢！ 望着肖桃红老师身轻如燕的背影，我们脑海里联想到的词语是：柳绿桃红，杂树生花，姹紫嫣红，春意盎然…… 肖老师教的是数学，她在台上讲得天花乱坠，好像每个题目都很简单，呜呼，我老是偏科，加上那会儿暑假根本没有课本预习，数学课让我感觉到了前所未有的压力，但是肖桃红老师开朗大方，学生们很愿意围着她转。 有一次，她鼓励我们考出去，不要待在农村一辈子。那时我看了几本小说，好像有几分大志在胸，我天真地认为七品芝麻官都不在话下，一个县长，那算啥？我们长大了可是要做大事的人。哈哈哈！ 过了三十多年，我不禁为自己的“巨大抱负”而自我解嘲，但是肖老师说的走出去的信念，在我的心中如一颗种子发了芽。 肖老师真正跟我们打成了一片，可有时候也不会，比如她男朋友来的时候，那是个什么样的男青年？个子瘦瘦高高，上下一身蓝色的牛仔衣牛仔裤，眉眼不说，光是那一头爆炸式的黄头发就让人受不了，可能是三十多年前的流行样式。 奇怪吧？我们的肖老师，那么伶俐可爱的肖老师竟然喜欢这样一头黄毛的时髦青年？哼，他有什么好？哪一点好？我们班的男生，我们班的女生，个个都看他不顺眼，他哪里配得上我们的肖老师？ 尤其是黄毛青年一来，我们的位置马上退后，肖老师就搭在他的摩托车后面兜风去，或者是在肖老师的单身宿舍里，门关得紧紧的，有的男生故意敲个门，装作交作业本，两三分钟后，肖老师打开门，脸上飞起一阵红云，男生一阵风似的跑去了操场…… 肖老师只好无奈地眨眨眼，又笑了，嘴角微微上扬