沉浸式感觉统合训练理论与应用

目 录
理论篇
**章 沉浸式学习 003
**节 沉浸式学习概述 004
第二节 沉浸式学习的基本原理 015
第三节 沉浸式教育的发展历程 018
第四节 沉浸式教育的趋势 028
第二章 感觉统合能力训练 041
**节 感觉统合基本概念 042
第二节 感觉统合能力是学习能力的基础 049
第三节 感觉统合能力训练 055
第四节 幼儿的感觉统合综合训练 060
第三章 感知觉发展与动作发展的关系 065
**节 运动的概念 066
第二节 运动发展的类型 071
第三节 感知觉发展与动作发展的关系 075
第四章 感觉统合训练情境化 079
**节 情境学习概述 080
第二节 感觉统合训练情境化 086
第三节 感觉统合训练的主题活动 092
第五章 感觉统合训练游戏化 100
**节 游戏活动概述 101
第二节 游戏在幼儿发展中的作用 106
第三节 幼儿感统训练游戏化 113
第四节 幼儿各年龄段游戏化的基本要求 125
第六章 感觉统合训练信息化 131
**节 虚拟现实的基本概念 132
第二节 感觉统合训练信息化 141
第三节 虚拟现实技术在教育中的应用 146
第七章 感觉统合训练的整合课程 154
**节 感统训练课程整合概述 155
第二节 信息技术环境下幼儿园课程整合 165
第三节 幼儿园整合学习课程的设计 173
应用篇
第八章 幼儿感统训练基本操作方案 183
**节 触觉功能训练基本操作方案 184
第二节 前庭觉功能训练基本操作方案 189
第三节 本体觉功能训练基本操作方案 194
第四节 视觉功能训练基本操作方案 198
第五节 听觉功能训练基本操作方案 201
第六节 感觉统合基本训练操作方法 204
第九章 感统训练融合幼儿园课程方案 238
**节 感觉统合训练融入幼儿园课程的原则 239
第二节 感觉统合训练融入幼儿园课程策略 242
第三节 感统训练与幼儿领域教育内容相融合 244
第四节 感统训练与领域教育相融合的操作方法 247
第十章 特殊儿童感统训练方案 276
**节 特殊儿童感统训练的操作方法 277
第二节 智力障碍儿童的感觉统合训练 281
第三节 注意缺陷症儿童的感觉统合训练 294
第四节 自闭症儿童的感觉统合训练 305
第五节 学习障碍儿童感觉统合训练 316
第十一章 家庭幼儿感统训练方案 327
**节 家庭幼儿感统训练概述 328
第二节 家庭幼儿感统训练的基本内容 331
第三节 对感觉统合失调儿童的初步判断 339
第四节 家庭感觉统合训练常用的器具 347
第五节 早期教育的信息技术应用 350
第十二章 幼儿可视音乐治疗方案 356
**节 可视音乐诱导的基本原理 357
第二节 幼儿可视音乐诱导的内容 361
第三节 特殊儿童可视音乐诱导的训练方案 364
第四节 可视音乐教室 367
第十三章 幼儿感觉统合失调的评估 370
**节 传统测评工具 371
第二节 脑电技术在儿童感觉统合测评中的应用 378
第三节 数字化测评系统 387
第十四章 感觉统合训练室的建设 407
**节 感觉统合训练室的规划 408
第二节 感觉统合训练室的设备及使用 414
第三节 感觉统合训练的资源教室 429
第四节 沉浸式幼儿感统训练室的建设 433
参考文献 445
后 记 447