北京教育发展研究报告(2022-2023)“双减”背景下的教育改革

Ⅰ总报告

1深入落实“双减”政策稳步推进教育改革　郭秀晶　周红霞　高兵／001

2北京市中小学校“双减”政策实施及评价指标体系构建研究　尹玉玲　吕贵珍　李璐　赵佳音／016

Ⅱ分报告

3“双减”背景下对家长“入学准备”教育状况的调查研究　苏婧　李一凡　常宏／039

4“双减”背景下中小学作业现状与优化策略　贾美华　李晓蕾／057

5“双减”背景下义务教育学校教学管理优化与改进策略　赵树新　王建平／081

6“双减”政策实施以来学校课后服务供给状况调查分析　杨德军　黄晓玲　朱传世　范佳午　王凯　余发碧　杨帆／095

7“双减”背景下北京市中小学班主任工作现状调查报告　赵福江　刘京翠　龚杰克　李月／114

8“双减”背景下北京市特殊需要学生课后服务的实施现状与改进路径　杜媛　孙颖　朱振云　朱勃霖　史亚楠／134

9“双减”背景下北京市特殊教育教研发展与思考　王善峰　孙颖　朱振云　陆莎　陈瑛华／151

10社区教育服务“双减”的实践模式与创新探索　史枫　张婧　邢贞良　沈欣忆　徐新容　桂敏／164

11北京市非学科类校外培训行业现状与治理路径　宋晓欣／178

Ⅲ借鉴篇

12国内中小学课后服务课程研究报告　杨帆／193

13国内部分省市校外培训机构治理的政策措施及对北京的启示　杜光强／212

14部分发达国家中小学生家庭作业政策、设计及启示　李志涛／227

15部分发达国家中小学课后服务的政策特征与走向　李震英／244

后记／259

Abstract／261

Contents／264