职业教育学(第三版)

**章 职业教育的内涵、特性及其发展
**节 职业概述
第二节 职业教育的内涵与特点
第三节 职业教育的产生与发展
第四节 职业教育改革与发展趋势
相关链接一 巴洛夫与福斯特职业教育思想
相关链接二 主要国家职业教育模式
相关链接三 国家职业教育改革实施方案（节选）

第二章 职业教育功能
**节 职业教育与社会发展
第二节 职业教育与个体发展
第三节 职业教育与教育自身发展
相关链接 舒尔茨人力资本理论

第三章 职业教育培养目标
**节 确定职业教育培养目标的依据
第二节 我国职业教育培养目标的定位
第三节 职业教育培养目标的实现
相关链接 教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见（节选）

第四章 职业教育体系
**节 构建职业教育体系的依据与原则
第二节 我国现行职业教育体系的基本结构与特点
第三节 我国现代职业教育体系的构建
相关链接一 澳大利亚职业教育体系
相关链接二 德国职业教育体系
相关链接三 江苏现代职业教育体系

第五章 职业学校专业设置
**节 专业设置概述
第二节 职业学校专业设置的依据与原则
第三节 职业学校专业设置的内容与步骤
第四节 职业学校专业设置的方法与策略
相关链接一 中等职业学校专业设置管理办法（试行）（节选）
相关链接二 中等职业学校专业目录（2010年修订）（例选）

第六章 职业教育课程
**节 职业教育课程的涵义与特点
第二节 职业教育课程模式
第三节 职业教育课程开发
第四节 职业教育课程改革与发展趋势
相关链接一 慕课（MOOCs）简介
相关链接二 “1+X”证书职业教育课程模式

第七章 职业教育教学（上）
**节 职业教育教学特点
第二节 职业教育教学规律
第三节 职业教育教学原则
相关链接一 工作场所学习理论
相关链接二 项目教学理论

第八章 职业教育教学（下）
**节 职业教育理论教学
第二节 职业教育实践教学
第三节 职业教育教学方法
第四节 职业教育教学组织形式
相关链接一 建构主义的教学理论
相关链接二 多元智力理论的教育观

第九章 职业学校德育
**节 职业学校德育概述
第二节 职业学校德育原则和模式
第三节 职业学校德育途径和方法
第四节 职业学校班主任工作
相关链接一 国外中学德育课程模式简介
相关链接二 教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见（节选）

第十章 职业指导
**节 职业指导的功能
第二节 职业指导的内容
第三节 职业指导的实施
第四节 创业教育的实施
相关链接 国外主要职业指导理论简介

第十一章 职业教育教师与学生
**节 职业教育教师的作用与角色
第二节 职业教育教师的素质结构及专业化
第三节 职业教育学生的特点
第四节 职业教育的师生关系
相关链接一 中等职业学校教师专业标准"试行#
相关链接二 教师成长理论

第十二章 职业教育研究
**节 职业教育研究的意义和定位
第二节 职业教育研究的基本原则
第三节 职业教育研究的基本过程
第四节 职业教育常用研究方法
相关链接 教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见（节选）

主要参考文献