弗里曼儿童学习法

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作者：弗兰克·纽金特·弗里曼

出版社：民主与建设出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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图文详情

ISBN：9787513939300
装帧：一般纯质纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：292
出版时间：2023-02-01
条形码：9787513939300 ; 978-7-5139-3930-0

本书特色

1百年经典，被数百万家长和教师追捧的学习方法；基于脑科学和心理学的视角，了解儿童的特点，掌握学习的规律，提升孩子的学习效果······ 2 弗兰克·纽金特·弗里曼，美国教育心理学家，芝加哥大学教育心理学副教授、加州大学伯克利分校教育学院院长。代表作品有《心理测验：历史、原理及应用》《公共学校心理学》《弗里曼儿童学习法》等，其中，《弗里曼儿童学习法》一书被翻译成多种语言，在全世界广泛流传。 3这是一本教育心理学的书，向教师、学生以及父母揭示了所有有效的儿童教育方式都必须建立在利用和发展儿童应对文明刺激的先天反应和习得反应上。 4全书共分十四章，主要探讨研究了儿童的先天反应和习得反应以及这些反应对教育和社会发展的意义。教育的目的是刺激或抑制儿童的先天反应，在此过程帮助儿童形成习得反应，这将对他们以后的工作、生活大有裨益。 5本书是一本儿童教育心理学入门书，全书的语言通俗易懂，即使是没有研究过心理学的读者也能够理解书中的理论。

内容简介

《弗里曼儿童学习法》是浅显易懂的儿童教育心理学入门图书。本书介绍了儿童心理发展的特点，探讨了儿童的教育问题。从儿童玩耍、模仿、社会态度本能和言语等角度，讨论儿童发展的一些比较普遍的问题，重点研究儿童心理发展的各种变化。揭示了学校教育体系各阶段和各学科的优质教学必须建立在心理学原理普遍应用的基础上。阅读本书，可以注意到一个有趣的现象，所有儿童正常心理发展的问题都与学习的心理学原理有着密切的联系。作者在精准论述的同时，深入浅出，化抽象为具象，使得没有研究过心理学的读者也能轻松理解。

**章引言：基于儿童反应的教学模式 001 第二章神经系统——身体的反应器官 010 第三章先天反应和习得反应的关系问题 034 第四章儿童的先天反应：游戏 053 第五章模仿和自我主张 073 第六章社会态度本能与类型 089 第七章语言 105 第八章技能的习得 119 第九章建立知觉 146 第十章联想和识记 171 第十一章问题解决或思考 196 第十二章儿童心理发展的一般原则 221 第十三章训练转移或一般训练 239 第十四章心理效率、心理控制与心理卫生 264

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