包邮国际中文教育教学资源发展报告:2022:2022

**部分 总报告
内涵式发展之“内涵”：国际中文教育教学资源建设的维度

第二部分 标准篇
**节 《国际中文教育中文水平等级标准》的中国特色和解读应用
第二节 《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》解读
第三节 海外中文教学大纲学习内容解析

第三部分 标准篇
**节 国际中文教材发展概况(2021)
第二节 教师使用国际中文教材情况调查
第三节 教师对国际中文教材的需求调查
第四节 学习者使用国际中文教材情况调查
第五节 学习者对国际中文教材的需求调查

第四部分 数字篇
**节 国际中文教育数字资源发展概况(2021)
第二节 教师使用中文数字资源情况调查
第三节 教师对中文数字资源需求的调查
第四节 学习者使用中文数字资源情况调查

第五节 学习者对中文数字资源需求的调查
第五部分 国别篇
**节 德国中文教学资源发展状况
第二节 喀麦隆中文教学资源发展状况
第三节 墨西哥中文教学资源发展状况
第四节 葡萄牙中文教学资源发展状况
第五节 西班牙中文教学资源发展状况
第六节 新西兰中文教学资源发展状况
第七节 英国中文教学资源发展状况
第八节 越南中文教学资源发展状况

第六部分 专题篇
**节 基于《国际中文教育中文水平等级标准》的教学资源建设
第二节 国际中文教育精品教材“1+2”工程
第三节 冬奥会上的中文教学资源服务
第四节 需求导向的“中文+职业技能”教学资源建设
第五节 东南亚华文教学资源新动态

第七部分 参考篇
**节 但丁协会教学资源发展与启示
第二节 歌德学院教学资源发展与启示
第三节 日本国际交流基金会教学资源发展与启示
第四节 英国文化委员会教学资源发展与启示

附录1 2021年度国际中文教育教学资源发展大事记
附录2 2021年度国际中文教育教学资源列表
附录3 2021年度国际中文教育教学资源研究列表