产创耦合 专创融合:基于企业一线问题库的高职双创教育研究与实践

**部分 理论篇
**章 创新创业教育的研究概述
**节 创新创业教育的内涵
第二节 国内外创新创业教育现状
第二章 高职院校创新创业教育新理念研究
**节 内涵和意义
第二节 理论依据
第三章 高职教育校企合作理论研究
**节 高职教育校企合作存在的主要问题
第二节 高职教育校企合作的理论依据及影响因素
第三节 高职教育校企合作需求理论的基本假设和主要观点
第四节 高职教育校企合作需求理论的基本内容
第四章 高职院校创新创业教育新载体研究
**节 企业一线问题库的界定、产生背景和意义
第二节 企业一线问题库的基本原则和建设路径
第三节 企业一线问题库信息化建设的研究
第五章 高职院校创新创业教育新模式研究
**节 高职院校创新创业教育“课赛训研”一体化培养模式
第二节 高职院校创新创业教育教师研究
第三节 高职院校创新创业教育教材开发研究
第四节 高职院校创新创业教育教法研究
第五节 高职院校创新创业教育第二课堂活动研究
第六章 高职院校创新创业教育新机制研究
**节 构建高职院校创新创业教育“三耦合”机制——以柳州职业技术学院为例
第二节 高职院校创新创业教育的质量评价
第三节 高职院校创新创业教育的激励机制
第四节 高职院校创新创业教育的保障机制
第二部分 实践篇
第七章 双创人才培养模式改革实践
**节 基于企业一线问题库的高职创新创业教育“课赛训研”一体化培养模式实践
第二节 高职特色人才培养的研究与实践
第三节 高职院校创新型拔尖人才培养的研究与实践
第八章 双创课程建设实践
**节 柳州职业技术学院创新创业课程建设实践
第二节 创新与创业实务课程思政案例
第三节 童装设计课程“项目主导，专创融合”教学模式研究
第四节 “农用地土壤环境监测与修复”专创融合案例
第五节 以价值管理为主线的“精益生产管理”专创融合课程改革与实践案例
第六节 依托财税产业学院，对接柳州特色产业的“管理会计”专创融合课程改革实践
第七节 项目主导，专创融合，构建新能源汽车后市场服务生态圈
第八节 “焊匠”一站式工业机器人焊接引领者
第九章 双创师资建设实践
**节 智能装备类专业教学创新团队建设实践报告
第二节 智能网联汽车技术专业教学创新团队建设与实践
第三节 就业与创业系列课程教学团队建设与实践
第十章 双创平台建设实践
**节 创新创业教育生态圈构建研究
第二节 协同创新研究院创新实践探索
第三节 大学生科技园/大学生创业园建设实践
第四节 大众创业万众创新示范基地建设方案
第五节 产创耦合、专创融合，培养具有创业精神的创新型工匠
第六节 打造“三融合”创新创业育人生态圈实践
第十一章 双创社团建设案例
**节 KAB创业俱乐部建设案例
第二节 博奥机械协会建设案例
第三节 电子科技小组建设案例
第四节 家电维修部建设案例
第五节 柳创车队建设案例
第六节 手工艺术协会建设案例
第十二章 学生创新创业实践案例
**节 为智能制造产业赋能助攻的高职生黄浩
第二节 在沙特成功创业的“海外打工仔”陆利雁
第三节 想把公司做上市的桂林仔吕文刚
第四节 为群众办实事的“创业百强”大学生马付恒
第五节 赋能乡村振兴的“香蕉大王”文连军
第六节 从“90后”高职生到企业CEO的肖杰夫
参考文献
附录 柳州职业技术学院创新创业管理制度
后记