童心童梦:学前儿童音乐教育研究

**章 学前儿童音乐教育相关理论阐释
**节 学前儿童的身心特点
第二节 学前儿童音乐
第三节 学前儿童音乐教育简述
第四节 学前儿童音乐教育的目标和意义
第二章 学前儿童音乐教育的特殊功能
**节 学前儿童音乐教育的艺术教育原理
第二节 学前儿童音乐教育的特性
第三节 学前儿童音乐教育的教育作用
第三章 学前儿童音乐教育的主要模式
**节 基于自主学习的学前儿童音乐教育模式
第二节 “体验式、情境化”学前儿童音乐教育模式
第三节 游戏化学前儿童音乐教育模式
第四节 互动式学前儿童音乐教育模式
第四章 学前儿童音乐教育实践活动的开展
**节 学前儿童歌唱活动
第二节 学前儿童韵律活动
第三节 学前儿童音乐欣赏
第四节 学前儿童打击乐演奏
第五章 学前儿童音乐教学活动的延伸
**节 学前儿童音乐教学活动延伸的必要性及有效特征
第二节 不同类型学前儿童音乐教学活动的延伸选择
第三节 古诗词融入学前儿童音乐教学活动延伸的实践探索
第四节 学前儿童音乐教学活动延伸的优化
第六章 信息技术下学前儿童音乐教育的创新发展
**节 信息技术与学前儿童音乐教育的融合分析
第二节 信息技术与学前儿童音乐教育整合的模式构建
第三节 信息技术与学前儿童音乐教育的融合案例
参考文献