基于大数据的小学生“五育”并举评价之研究与实践

**章 大数据与小学生“五育”并举的概括
**节 大数据技术的产生及其在基础教育阶段中的应用
第二节 “五育”并举教育思想的提出与发展
第三节 大数据技术在小学生“五育”并举评价中应用的时代意义
第二章 基于大数据的小学生“五育”并举评价之原则与方法
**节 评价原则
第二节 评价方法
第三章 “五育”并举之“七尚”综合评价体系的构建
**节 评价的功能
第二节 评价的内容
第三节 评价的方法
第四节 评价的实施与结果呈现
第四章 小学生“五育”并举之评价指标体系的构建
**节 小学生品德发展水平评价指标
第二节 小学生学业发展水平评价指标
第三节 小学生身心健康发展水平评价指标
第四节 小学生艺术兴趣特长养成评价指标
第五节 小学生劳动技能和劳动习惯养成评价指标
第六节 小学生创新能力综合表现评价指标
第七节 小学生视野拓展评价指标
第五章 大数据技术应用下的“五育”并举之“七尚”综合评价体系运行过程
**节 明确评价的“全过程”“多元性”“实测性”理念
第二节 数据的采集
第三节 数据的分析
第四节 数据的有效应用
第六章 依托大数据实施“五育”并举之“七尚”综合评价的路径
**节 结合“全过程”评价数据明确学生“五育”发展一般变化规律
第二节 通过“数字画像”辨明学生未来发展的方向与侧重点
第三节 立足动态化评价数据有效开展个性化教育
第七章 基于大数据的小学生“五育”并举评价之未来展望
**节 顶层设计的不断完善
第二节 “五育”并举评价管理机制的可持续升级
参考文献