从自由、自主到自律:图解幼儿园运动中的观察与分析

单元1 教师会观察 孩子能自由
导??语/ 012
案例索引：运动中的观察/ 014
案例1 看到差异——小球转起来/ 016
案例2 看到挑战——聪聪终于跳下来了/ 028
案例3 看到坚持——意想不到的挑战难度/ 034
案例4 看到偶然——秋风扫落叶/ 042
案例5 看到勇敢——子暄的完美蜕变/ 048
案例6 看到多样——飞跃水桶路/ 056
案例7 看到安全——我想跳下来/ 062

单元2 教师会分析 孩子能自主
导??语/ 070
案例索引：运动中的分析/ 072
案例1?? 分析层次——我和小球一起跳/ 074
案例2?? 分析困难——终于接住了球/ 080
案例3?? 分析变化——太阳伞抖起来了/ 086
案例4 分析难度——跳筐/ 092
案例5 分析个性——挑战木板桥/ 100
案例6 分析材料——彩带甩甩/ 106
案例7 分析情境——小青蛙捉虫/ 112
案例8 分析兴趣——小兔找家/ 120
案例9 分析预设——超级游戏棒/ 126
例10 分析偶然——闯过梁龙阵/ 132

单元3 教师会支持 孩子能自律
导??语/ 138
案例索引：运动中的支持/ 140
案例1 支持材料——玩转夹跳球/ 142
案例2 支持差异——挑战“踩高乐”/ 150
案例3 支持规则——横冲直撞的嘟嘟变了/ 156
案例4 支持示范——跨栏小高手/ 164
案例5 支持偶然——花样滑冰/ 172
案例6 支持调整——穿越“电网”/ 178
案例7 支持兴趣——变不可能为可能/ 186
案例8 支持陪伴——轮胎路探险/ 192
案例9 支持挑战——云端上的梯子/ 200
案例10 支持环境——贝贝真的很棒/ 206
案例11 支持探索——慢慢动起来的“踩高乐”/ 214
案例12 支持合作——一起玩转“踩高乐”/ 222
案例13 支持创意——嗨翻垫上滑梯/ 230