大夏书系·英语教学:怎样成为一名优秀的英语教师

序言

上篇 做个“研究型”的英语教师

**章 外语教学与研究的“前世今生”
**节 关于国外外语教学的“流水账”
第二节 故事挺多的中国外语教学史

第二章 几种典型的本土英语教学流派
**节 张思中的“十六字”教学法
第二节 刘振海的“二十四字”整体教学模式
第三节 包天仁的“四位一体”教学法

第三章 走近任务型教学
**节 “任务型教学”是什么
第二节 关于“任务”的设计及问题分析
第三节 教学中的“真任务”与“伪任务”

中篇 做个“智慧型”的英语教师

第四章 学会与学生打交道
**节 让学生喜欢这个英语教师
第二节 倡导轻松的学习方式
第三节 欣赏学生应当是教师的本能

第五章 理解英语学习
**节 重视培养文化意识
第二节 好的英语是“读”出来的
第三节 双语教学是否可行

第六章 打造有效的课堂教学
**节 有效课堂应当充满人文色彩
第二节 有效英语教学的几个维度
第三节 减时增效需要“组合拳”
第四节 教学中的讨论与评价设计

下篇 做个“创新型”的英语教师

第七章 为什么英语教学会“耗时低效”
**节 谈谈“耗时低效”的三大推手
第二节 两个故事与语言教学反思

第八章 创新的价值在于行动
**节 建构主义与英语教学实践
第二节 PBL在阅读教学中的运用
第三节 利用网络资源进行泛读教学

第九章 以教学反思激活创新思维
**节 教学反思的内涵和步骤
第二节 制订属于你的反思行动计划

做“学者型”英语教师（代跋）