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高考日语三轮冲刺.全真模拟题集(详解版)

高考日语三轮冲刺.全真模拟题集(详解版)

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  • ISBN:9787568541398
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:364
  • 出版时间:2023-03-01
  • 条形码:9787568541398 ; 978-7-5685-4139-8

本书特色

1.试题和解析解析单独成册,方便翻阅。 2.解析十分详细,非常适合基础薄弱的日语考生。 3.涉及翻译的地方配备全部译文。 4.写作讲解得非常全面,并且有解题思路、模板和拓展内容。

内容简介

本书为高考日语全真模拟题集,共包含十套模拟题及详细的解析。本书的解析部分包括答案、问题和选项翻译、题干翻译、听力原文、文章译文、题目解析、 重点点拨(单词和句型)、长难句分析等。写作部分为本书的一大特色。提供了写作思路、参考范文、参考模板、关联词汇、关联句型、拓展词汇、拓展句型等。本书具有以下特点:1.题目解析全面细致;2.拓展重点词汇及语法;3.1:1还原真实考试试题排版;4.与真实考试一致的录音。选题特色为解析部分,除常规的解析项目除外,还有“重点点拨”,将每一道题进行全方位、无死角的分析,以及所涉及的重点单词和语法也进行归纳总结和说明。
本书拥有以下独特优势:
精研真题考点和难度,高度还原考试真题
本书一共包含10套高考日语模拟试题和解析。每套试题都力争高度还原真题,确保符合真题的命题规律和考点分布,保证考生的刷题效果,有助于考生快速、高效地提分。
试题和解析独立成册,便于对照学习本书为高考日语全真模拟题集,共包含十套模拟题及详细的解析。本书的解析部分包括答案、问题和选项翻译、题干翻译、听力原文、文章译文、题目解析、 重点点拨(单词和句型)、长难句分析等。写作部分为本书的一大特色。提供了写作思路、参考范文、参考模板、关联词汇、关联句型、拓展词汇、拓展句型等。本书具有以下特点:1.题目解析全面细致;2.拓展重点词汇及语法;3.1:1还原真实考试试题排版;4.与真实考试一致的录音。选题特色为解析部分,除常规的解析项目除外,还有“重点点拨”,将每一道题进行全方位、无死角的分析,以及所涉及的重点单词和语法也进行归纳总结和说明。 本书拥有以下独特优势:精研真题考点和难度,高度还原考试真题本书一共包含10套高考日语模拟试题和解析。每套试题都力争高度还原真题,确保符合真题的命题规律和考点分布,保证考生的刷题效果,有助于考生快速、高效地提分。试题和解析独立成册,便于对照学习考前大量刷题对于每位高考日语考生来说都是必不可少的,但比刷题更重要的是刷完题后的总结分析,本书正是考虑到这一需求,所以在版式设计上将试题和解析分别独立成册,方便考生对照学习。逐题详细解析,梳理解题思路本书的解析分册为10套模拟试题提供了逐题的详细解析,可以帮助考生梳理解题思路,抓住核心考点,进而掌握答题方法,有效提高分数。题干和选项、阅读文章等均提供中文译文,透彻理解试题解析分册中也提供了大量的中文译文,包括试题的题干和选项翻译,阅读文章的全文翻译,写作范文翻译,旨在帮助考生透彻理解试题,扫清阅读障碍。丰富的拓展内容,扩充知识储备除了包含对试题的解析之外,书中也提供了丰富的拓展内容,包括听力原文、阅读文章和写作范文中的重点词汇和语法点的总结,以及阅读文章里的长难句分析,可以帮助考生扩充语言知识储备。写作思路 范文 模板 拓展,攻克写作难题针对大多数高考日语考生写作短板的问题,写作部分的解析除了常见的范文和翻译之外,书中还提供了写作思路、参考模板,以及拓展词汇和句型,通过教会考生如何构思作文框架,并提供写作素材的角度来帮助大家攻克写作难题。与真实考试一致的听力音频,随扫随听本书听力试题的音频由专业日籍外教朗读,同时参考了真实考试的语音、语调、语速、停顿等细节。考生通过扫描书中二维码即可随时随地做题。

目录

普通高等学校招生全国统一考试(日语)模拟试题一 普通高等学校招生全国统一考试(日语)模拟试题二 普通高等学校招生全国统一考试(日语)模拟试题三 普通高等学校招生全国统一考试(日语)模拟试题四 普通高等学校招生全国统一考试(日语)模拟试题五 普通高等学校招生全国统一考试(日语)模拟试题六 普通高等学校招生全国统一考试(日语)模拟试题七 普通高等学校招生全国统一考试(日语)模拟试题八 普通高等学校招生全国统一考试(日语)模拟试题九 普通高等学校招生全国统一考试(日语)模拟试题十
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作者简介

邢莉,国内知名的日语教学专家;超10年的授课经验;多次命中日语能力考试真题;已出版畅销书《50天逐级突破新日本语能力测试N5N4N3》《50天逐项突破N2》《50天逐项突破N1》《考前冲刺N5N4N3》《50天突破高考日语三轮强化》;《新日本语力测试变革的解读》中国科教创新导刊2009年10月;辽宁省商务日语精品课主讲教师2009.8。学生眼中的她:“循循诱导,功底深厚,平易近人的名师大家!”

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