核心素养导向的目标课堂

**篇理论基础/1 **章基于核心素养的教育改革：趋势与中国路径 113 第二章核心素养导向的目标课堂：理论基础与实践创新 // 21 第二篇学校理念/31 **章北二外成都附中“核心素养导向的目标课堂”探索之路//33 第二章北二外成都附中“核心素养导向的目标课堂”教学创新实践140 节课前三分钟自信演讲//40 节“合作式”小组共学// 56 第三节“小教师”导学之——生讲生学，以讲促学 11 63 第四节研究深度学习//70 第五节创新情境教学//80 第六节“双线融合式分层教学”的探索与实践/I87 第七节化的试卷讲评课//94 第八节基于核心素养背景下的历史结构化复习研究/101 第九节“以生为本”的分层教学//109 第十节 角色化教研 // 125 第三篇 教学创新 / 131 章 北二外成都附中“目标课堂”教育科研课题研究∥/ 133 节 目标课堂的实践方法及效能研究——基于北二外成都附中九年级语文学科冲刺中考教学实践 // 134 节 初中英语目标课堂的教学实践探究//137 章 北二外成都附中“目标课堂”原创论文∥/142 节 浅谈中学物理探究式教学 // 142 节 论初中语文目标课堂之教学内容的选择策略∥/145 第三节 核心素养背景下的初中语文古诗词鉴赏教学 // 150 第四节初中语文作文目标课堂教学中学生创新思维能力的培养 ∥/153 第五节 讲评课在物理课堂中的实践// 157 第六节浅谈核心素养下初中语文思辨能力培养//162 第七节 工具单在目标课堂中的设计与实施研究∥/ 165 第三章 北二外成都附中“目标课堂”案例 ∥/168 节语文 ∥168 节数学 ∥190 第三节 物理 /∥ 198 第四节 化学（选修课）// 210 第五节生物 //219 第六节政治 /∥225 第七节历史//232 第八节地理/∥236 第九节音乐∥238 第十节体育//242 第十一节美术∥249 第十二节 书法 //257 第十三节信息技术/∥264 第十四节心理/∥269 第十五节科学11275