小学英语怎样教·怎样自然拼读

**章 什么是自然拼读教学
**节 自然拼读教学的界定
一、什么是自然拼读法
二、什么是自然拼读教学
第二节 开展自然拼读教学的理论依据和指导思想
一、认知心理学理论
二、学习金字塔理论
三、核心素养
第三节 开展自然拼读教学的意义
第二章 怎样设计自然拼读教学
**节 自然拼读教学的整体规划
一、《课程标准》中语音知识内容要求
二、自然拼读法的学习过程
三、教材中语音板块知识框架
第二节 自然拼读教学内容安排
一、短课时内容
二、长课时内容
第三节 自然拼读教学的课时安排
第三章 怎样实施自然拼读教学
**节 自然拼读教学的原则与策略
一、自然拼读教学的原则
二、自然拼读教学的策略
第二节 自然拼读教学的操作流程
一、梳理教材相关内容
二、依据教学目标进行教学设计
第三节 自然拼读教学实施的途径
一、借助自然拼读单词表
二、借助绘本故事
三、借助音视频
四、借助磁力字母学具
五、借助自然拼读练习评价卡
第四节 自然拼读教学案例
案例1：字母Aa-Gg教学设计
案例2：元音字母a的CVC结构单词读音规则的教学设计
案例3：元音字母a的CVCe结构单词读音规则的教学设计
案例4：元音字母u的CVC结构单词读音规则的教学设计
案例5：字母组合-ee和-ea在单词中的读音规则的教学设计
案例6：字母组合-er,-ir，-ur，-or在单词中读音规则的教学设计
第四章 自然拼读教学中需要关注的问题
**节 关注教学目标及内容的衔接
一、教学目标的梯度
二、教学内容的衔接
三、教学资源的运用
第二节 关注教师合作与教学资源管理
一、教学理念的转变
二、团队的研究与合作
三、教学资源的管理
第三节 关注学生习惯的养成和能力的培养
一、持续巩固操练的习惯
二、小组学习能力的培养
三、个性化的创造生成
参考文献