学习圈·学共体:社区教育的杭州样式:Hangzhou stule of community education

实现社区教育的根本性变革：从设计型到生长型的转变 **章 培育养护：长出来的学共体 社区学习共同体养护的原则与策略 社区学习共同体培育之杭州上城实践 在社区学习共同体里共享终身学习的美好 社区学习共同体的区域培育策略 社区学习共同体培育的实践与思考以小河之春董家舞蹈队为例 基于生态发展论的社区学习共同体西湖培育实践 互助共学乐享成长 萧山区社区学共体的成长之路 社区学习共同体培育的“车轮模型”的实践探索 农村社区学习共同体绽放古韵新城 充满泥土芬芳的乡村学习共同体 美丽乡村建设背景下农村社区学习共同体培育实践研究 与水共融：千岛湖镇社区学习共同体成长新样态 乡村社区学习共同体建设研究 ——以建德市三都镇为例 社区学习共同体区域发展策略 以杭州经济技术开发区 社区学习共同体发展的杭州实践与展望 第二章 合建共享：资源活化的学习圈 “杭州式”市民学习圈建设的创新与实践 上城区：全域推进15分钟学习圈建设 下城区：共建共享美好下城 大关街道：以“草根文化”为载体构建市民学习圈 西湖区：合建共享资源成就学在西湖 滨江区：畅通终身学习“立交桥” 萧山区：构建新市民教育的10分钟学习圈 余杭区：30分钟市民学习圈建设的余杭实践 富阳区：三级联动与三位一体的市民学习圈建设路径 太阳镇：画出*大同心圆，汇聚更多同行者 富春江镇：“五共”学习助推“五圈”文化 淳安县：跑赢“30分”牵手“学习圈” 建德市：根植地域特色文化，打造立体特色项目 白杨街道：“移民型”城区建设市民学习圈的实践样式 西湖街道：打造“有茗堂”学习圈 第三章 乐学享学：学习成就美好人生 金德意：爬藤植物这束光照亮我和更多人的生活 应慧鸣：旗袍织就*美夕阳红 鲍倩：专注“聊天”15年，创建邻里“心灵港湾” 胡新人：让“全民太极”成为新文化标签 洪立萍：“西溪小花篮”把杭州民间工艺推向世界 韩家礼：抗癌“新老汉”十年磨“三剑” 厉柏海：退役军人的“铁艺”人生 宓银娥：87岁“博士后”以文化力量服务居民 周华松：山村里建“第二课堂”圆了自己的桑榆梦 翟彩琴：从全职奶奶到携团“唱响”杭州 毛金凤：从一个人到一群人，杭州有位剪纸“摩西奶奶” 冯益民：“草根”乐团走在“文化拾荒”的道路上 谢英华：“土专家”开创农业休闲产业新模式 乐明潮：“男神”以瑜伽开启“第二人生” 张桂英：景泰蓝助我焕发人生“第二春” 董利民：用艺术丰富居民的精神世界 侯航雪：“小侯阿姨”用非遗文化让居民生活更出彩 王云良：彭埠“老故事”在学共体中“发新芽” 卢简明：带领一群人透过镜头享受品质生活 倪爱仁：“文化义工”让人生在退休后得到升华 李静波：时尚的模特团队让老年人更自信更美丽 施红光：“红色讲师”的年轻秘诀 李明：给别人带来快乐是她*大的快乐 薛匡时：和左邻右舍一起创造有滋味的晚年 施一伟：用镜头记录时代变迁和美好生活 陈国泉：以“两弹一星”精神感召身边人 丰国需：与故事“白头到老” 程雁飞：让志愿服务成为快乐的源泉 何建强：一颗桃子撬动一方经济 庄全娟：太极拳女教头带领乡亲爱上健身 江涌贵：阅读润泽我的生命 汪国云：书院学共体点亮乡村孩子的童年 王庆兰：“志者竟成，老有所为”的学习达人 王世胡：在学共体中“打出”阳光心态 魏张先：因共同学习永葆文艺“初心” 张晓刚：从车间学徒“蝶变”为上市公司总经理 孙斌：从学共体中找到致富“金钥匙” 陈全江：小营街道有个“陈全江工作室” 鲁立清：“吹糖人”梦想乘坐“民艺大篷车”播撒艺术种子 吴莹：从下岗工人到非遗迎传承人 后记