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图文详情
- ISBN:9787572018329
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:127
- 出版时间:2023-03-01
- 条形码:9787572018329 ; 978-7-5720-1832-9
内容简介
《上海教师》是在上海市教*指导下,由上海市教师教育学院主办的综合性中文学术集刊,讲述上海教师的成长故事,总结教师发展的上海经验,书写上海教师的过去、现在与未来。本辑精心设计了论坛、理论前沿、大中小学德育一体化、教师发展、课堂教学、行动研究、行走纪事、国际比较等专题,关注教师职业特征和教师专业发展规律,集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。其主要探讨教师教育领域的突出问题,反映国内外教师教育研究的成果,为教育行政部门的宏观决策提供参考;为各级各类学校校长、骨干教师、从事教育科研的人员和一线教师提供理论借鉴和实践启迪。
目录
专题:让教师享受学习
让教师学会享受学习
在团队中享受学习
教师享受学习的精神密码
教师学习与专业成长
“深挖一口井”的学术传承
做终身学习的践行者
享受学习的专业旅行
多学习是新时代教师的使命担当
在专业行走中触摸上海教师
教师何以享受学习
享受学习的四个方面
推动教师在专业共同体中研究、学习、发展
大中小学德育一体化
指向逻辑思维培养的教师应对
——《逻辑与思维》教学的价值向度与实践进路
教师发展
校本研修课程评价框架探索
——以“青蓝课程”为例
青年教师实践性知识培育的学校支持体系构建
课堂教学
“双新”背景下普通高中课程育人的路径探索
指向数学抽象素养培育的初中教学行动
视频图像作为教学媒介的独特性及育人价值
国际比较
何以提升师范生的专业能力
——基于德国巴伐利亚州教育实习改革的考察
未来教师
教师计算思维:价值、内涵与培养策略
调查
高年级小学生道德行为实然状况研究
——基于五个地区数据的分析
展开全部
作者简介
上海市教师教育学院是上海市专门的市级教师专业发展的培训机构,坚持着力于以上海市基础教育、高等教育、职业教育领域教师为主要研究和服务对象,深入开展各级各类教师职业特征、专业发展基本规律的理论和实践研究,统一并规范教师专业发展标准,建立和健全\"全口径\"教师培训课程体系。
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