技能型社会背景下职教高考改革研究

**章 技能型社会的时代背景与价值内涵 **节 技能型社会的提出 一、技能型社会提出的背景 二、技能型社会的概念 三、技能型社会的理论基础 四、技能型社会的价值内涵 第二节 国外技能形成体系的借鉴 一、英国的“技能战略” 二、德国的“国家继续教育战略” 三、澳大利亚的“技能立国” 第三节 我国技能形成体制 一、我国技能形成体制的特征 二、我国技能人才培养的制度变迁 三、“技能中国行动”实施方案 第四节 技能型社会对职业教育提出的新要求 一、职业教育技术供给同产业发展需求相适应 二、职业教育落实育训并举的法定职责 三、职业教育深化教育教学改革 第二章 职教高考的时代蕴意 **节 职教高考制度是我国重要的制度设计 一、职教高考概述 二、我国高职教育考试招生制度的发展历程 三、我国职教高考实施试点先行 四、《中华人民共和国职业教育法》明确了职业教育考试制度的法律地位 第二节 职教高考与普通高考的此较研究 一、我国高职院校考试招生改革的研究现状 二、职教高考与普通高考的共同点 三、职教高考与普通高考的区别 第三节 我国职教高考面临的挑战 一、考试公平性 二、考试目标 三、考试内容 四、评价主体 五、考试可测量性 第四节 我国职教高考改革的必要性 一、“深化考试招生综合改革”是“十四五”时期的重要建设任务 二、职教高考是适应我国劳动力人口结构变化的需要 三、完善“文化素质+职业技能”考试招生办法是增强职业教育适应性的要求 四、职教高考制度是构建现代职教体系的关键举措 五、职教高考制度是技术技能人才多元化发展的必然要求 第三章 技能型社会背景下职教高考改革的理论依据 **节 教育测量理论 一、教育测量理论的起源与发展 二、教育测量理论的内涵 三、教育测量理论对职教高考改革的指导作用 第二节 多元智能理论 一、多元智能理论的发展 二、加德纳的多元智能理论 三、多元智能理论对职教高考的指导作用 …… 第四章 技能型社会背景下职教高考内容改革研究 第五章 技能型社会背景下职教高考评价改革研究 第六章 技能型社会背景下职教高考改革成效研究 第七章 国外职业教育考试的借鉴 第八章 职教高考改革的山东实践 参考文献