特殊儿童康复教育探索与实践

序 聚力推进儿童福利事业高质量发展 上海市民政局副局长 沈 敏 前言 情绪与社会 取长补短 相得益彰 利用“数的认知”创设情境提升孤独症儿童社交能力教学案例/白广平 客观记录ABC 助力矫正问题行为 孤独症儿童行为矫正的个案报告/周寒霜 敲开心灵之窗 体会喜怒哀乐 “识别开心与难过”教学案例/林昱杉 改善情绪行为 促进身心发展 孤独症情绪教学案例/邵 萍 唤名有应 助力交往 提升孤独症儿童叫名反应教学研究/白广平 语言与沟通 以多策并用 促目标达成 声母d的音位习得与三词句练习/周寒霜 在“吃喝玩乐”中学说话 多种活动统合下的个别化构音训练案例分析/王 佳 创设生活化情景让课堂延伸生活 生活语文《生肖》教学案例 /胡 杏 由易到难引导 循序渐进掌握 语言个别化“有趣的积木”教学案例/陈 英 感知与认知 巧创情境激兴趣动手动脑增技能 认知集体课“影子找朋友”教学案例/江莉莉 多重感官促发展 直接经验助成长 认知集体课“酸酸甜甜好味道”教学案例/王 佳 灵活泛化 内化基础能力 “有趣的序数”孤独症数学认知教学案例/孙 红 健康与运动 聚焦课堂内容 注重生活实践 “水果宝宝的聚会”孤独症健康教学案例/邵 萍 乘运动之帆 为学生喝彩 “目标性的跳跃”孤独症运动案例/汪 瑜 生活五彩斑斓 你穿我搭好看 “认识上衣、裤子、裙子”教学案例/林昱杉 感受与表现 善用色彩魅力 习得情绪管理 孤独症儿童艺术疗愈个案研究/沈 宇 多元体验 实现“悦读” 绘本《小猪变形记》教学案例/胡 杏 巧用视觉感受??找寻主动沟通的金钥匙 “你在看什么”孤独症教学案例/孙 红 附录 “叔叔阿姨谢谢您”主题活动 后记