新时代老年教育服务供给研究

序 **章 绪论 一、老年教育研究背景和意义 （一）研究背景 （二）研究意义 二、老年教育研究综述 （一）国外研究现状 （二）国内研究现状 （三）国内外研究述评 三、本书核心概念界定和基本内容 （一）本书核心概念界定 （二）本书基本内容 第二章 老年教育服务供给研究的基本理论与政策依据 一、老年教育服务供给研究的基本理论依据 （一）受教育是老年人的宪法权利 （二）受教育是老年人的教育诉求 （三）受教育是老年人人力资本提升的有效途径 （四）政府是老年教育服务供给的责任主体 二、老年教育服务供给研究的政策依据 （一）老年教育服务供给主体方面有关政策 （二）老年教育服务供给内容方面有关政策 （三）老年教育服务供给方式方面有关政策 （四）老年教育服务供给保障机制方面有关政策 第三章 老年教育服务供给研究的分析框架 一、老年教育服务供给研究分析框架的建构 （一）老年教育服务供给研究分析框架的建构依据 （二）老年教育服务供给基本构成要素及其关系 二、老年教育服务供给各要素分析 （一）老年教育服务供给主体分析 （二）老年教育服务供给内容分析 （三）老年教育服务供给方式分析 （四）老年教育服务供给保障机制分析 第四章 我国老年教育服务供给现状及满意度调查研究 一、研究设计 （一）问卷的编制和使用 （二）访谈提纲的编制和使用 二、问卷数据统计分析 （一）《我国老年教育服务供给现状调查问卷》数据统计分析 （二）《我国老年教育服务供给的满意度及需求调查问卷》数据统计分析 （三）我国老年教育服务供给的满意度方差分析 三、访谈分析 第五章 我国老年教育服务供给存在的不足及原因分析 一、我国老年教育服务供给存在的不足 （一）主体存在缺位 （二）内容不够充分 （三）供给方式多样性不足 （四）供给保障机制不足 二、原因分析 （一）理念滞后 （二）内容供需匹配失衡 （三）多元化供给方式存在缺位 （四）保障机制不够健全完善 第六章 提升新时代老年教育服务供给的对策建议 一、积极构建一个主体、多元参与的老年教育服务供给主体体系 （一）政府发挥老年教育供给主体的调控、统筹和监管作用 （二）社会组织是老年教育服务供给主体中的关键一员 （三）市场组织在老年教育发展中起到积极参与作用 （四）个体是老年教育供给主体的重要组成部分 二、完善和丰富老年教育服务供给的内容 （一）以需求为导向完善内容满足老年群体基本诉求 （二）以供给为导向丰富内容拓展老年教育服务产品市场 三、政府要创新方式加强老年教育服务供给 （一）加大政府购买服务进一步拓宽供给主渠道 （二）通过委托授权充分发挥第三方参与供给的积极性 （三）利用合同外包不断推进老年教育服务供给的市场化 （四）通过特许经营促进老年教育资源的合理配置 （五）志愿服务等新兴方式作为老年教育服务供给的有益补充 四、构建全方位老年教育服务供给保障机制 （一）加快老年教育政策“废改立”工作 （二）继续扩大老年教育服务经费投入供给 （三）强化老年教育教师队伍的数量补给和水平提高 （四）建立健全老年教育多重管理服务保障供给 五、构建民族地区老年教育服务供给体系 （一）民族地区老年教育服务供给体系建构的价值 （二）民族地区老年教育服务供给体系建构面临的问题 （三）民族地区老年教育服务供给体系的建构 结论 附录 1 我国老年教育服务供给现状调查问卷 2 我国老年教育服务供给的满意度及需求调查问卷 3 我国老年教育服务供给相关问题访谈提纲（老年人） 4 我国老年教育服务供给相关问题访谈提纲（从业人员） 参考文献 后记