带着教育理想做理想教育

教学探索 促进核心素养提升的“五线合一”的单元教学设计与实践 ——以“钠及其化合物”为例 对比实验巧创新素养培养真落地 对初中数学“课题学习”的一些思考 高中数学整合课程研究 核心素养视域下高中数学教学的实践研究 核心素养下减负提质的高中历史作业设计 ——以部编高中历史必修一《两宋的政治和军事》作业设计为例 新课标理念下的课案教学 扣好“**粒扣子”——谈高中生论文写作审题 窥函数一题多解悟高三复习策略 ——“双减”背景下我思我行 在精研中提升，在实践中求索 ——高中历史课堂历史解释核心素养培育研究 马克思主义经典著作融入高中思政课教学的几点思考 利用类比推理，显化科学方法 ——以2021年北京市物理高考第19题为例 因材施教 有的放矢——浅谈英语教学个性化辅导策略 浅析议题式教学在高三政治复习课中的运用 深入研究PCK理论 有效进行教学设计 梳理变化 明确方向 科学备考 ——近三年北京物理“等级考”考查特点分析 “双减”政策背景下体能课程教学对促进学生运动参与提高身体素质研究 以终为始 不断更新 ——新课改背景下高中三年化学教学实施行动研究 新时代历史教师应具备的四种品质 以文促思——浅谈语文阅读教学中的思维训练 浅析部编版高中语文课文《劝学》的文下注释 劳动教育中的创客项目实践与探究 以认知冲突情境促进物理概念教学的探讨 高中物理电路中恒压源与恒流源参数的对比与讨论 “双减”助推地理学科课堂教学和课后作业分层设计与实施 关于酯化反应中“酸脱羟基、醇脱氢”机理的疑问 高中英语单元整体教学设计策略探究与实践 ——以新人教版教材选择性必修第三册第二单元为例 点亮眼睛 润泽心灵——生活中的书法之美 感恩遇见 育人实践 论如何提升班主任管理力 让每个人的生命因感知美而更美好 ——浅谈高中学生美育教育活动设计 构建和谐集体 打造班级学习力 自主、合作、竞争、共赢 ——小组合作学习探究 依托信息技术 构建美育课堂 绵绵用力 久久为功 静静等待 点点花开 ——让时间引领孩子慢慢靠近智慧 仁者不忧，勇者不惧，智者不惑 教书育人是历久弥新的挑战 ——给新任班主任的建议 重视劳动教育 提升劳动素养 多种点卡营造多彩生活 多元评价展现多样风采 ——北京市**七一中学奖励卡评价制度 管理创新 凝聚党建势能 引领教育高质量发展 用科技为教育赋能 让技术为实践服务 以“艺术素养手册评价法”为依托的美育评价研究 让阅读成为一种习惯 新高考下“科学、精准”备考策略研究 生涯课程方案 高端引领 有效干预 教研促师生共同成长 ——做有效的教师研训 在增效减负中助力学生高效学习 继传统 创新篇 蹄疾步稳 积微善 育大德 成风化人 ——德育管理的实践与探究