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- ISBN：9787576812596
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：192
- 出版时间：2023-05-01
- 条形码：9787576812596 ; 978-7-5768-1259-6
内容简介
本书通过育人目标上采取引领方式、策略上采取一体化教学、课型上采取“三课合一”、评价上采取“多个维度观测”一体化等创新研究视角，探索实现立德树人、素养导向、数学育人、横纵贯通、多元评价的“幸福育人”范式。 本书是在《中小学数学一体化教学》这一著作基础上，通过中小学数学一体化教学的价值追求、结构拓展、内容框架、教学与教研模式、实践举隅等五个部分进行论述，侧重突出一体化教学与高考试题评析、常规教学应用、督导评价及“五育并举”融合等方面的实践探索。
目录
章中小学数学一体化教学的价值追求
节 一体化教学探究的现实意义
节一体化教学探索的应用价值
第三节 一体化教学探求的学术价值
章中小学数学一体化教学的结构拓展
节数学教育幸福育人
节素养导向一体化教学
第三节 中小学数学一体化教学
第三章中小学数学一体化教学的内容框架
节 一体化教学体框架
节 一体化教学的基本内容
第四章中小学数学一体化教学与教研模式
节一体化教学与教研模式构建
节“一体三课六研”创新实践
第五章中小学数学一体化教学的实践举隅
节高考试题评析及一体化备考建议
节 中小学数学一体化教学应用探究
第三节一体化教学与督导评价深入融合
第四节一体化教学与“五育并举”深入融合
后记
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作者简介
周日桥，中学高级教师，中山大学教育硕士，广州市教育研究院首届特聘研究员，广州大学硕士研究生兼职导师，广州市番禺区名教师、骨干教师，广州市番禺区人民政府教育督学，广州市“百千万人才培养工程”名师培养对象（考核优秀），广州市中小学名教师工作室主持人，广东省名教师工作室入室学员，广东教育学会教育管理委员会常务理事，广东省教育评估学会理事。主要研究方向：中学数学教研与教学、教育管理。主持或参与教育部、省、市、区规划课题研究10余项，编著2本，独著1本，参与教材教辅2本，在《中学数学教学参考》《高中数理化》《中学数学（高中）》《数学教学通讯》《中小学班主任》等省级以上学术期刊发表论文30余篇。
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