小学语文项目化学习探究与实践

"目 录
探究篇
**章 理论研究 ………………………………………………………003
**节 研究概况 ………………………………………………………………005
一、理论基础 ………………………………………………………………006
二、相关研究成果 …………………………………………………………006
三、研究目的、意义和内容 …………………………………………………007
第二节 项目化学习的理解和认识 ……………………………………………008
一、定义 ……………………………………………………………………009
二、分类 ……………………………………………………………………009
三、基于智慧课堂的项目化学习 …………………………………………012
四、项目化学习与综合性学习、主题式学习的联系和区别 ………………016
五、项目化学习中的低阶思维和高阶思维 ………………………………019
六、对项目化学习的思考 …………………………………………………020
第三节 项目化学习的内容 ……………………………………………………027
一、基于单篇课文的项目化学习 …………………………………………027
二、基于语文要素的项目化学习 …………………………………………028
三、基于综合性学习的项目化学习 ………………………………………029
四、基于阅读的项目化学习 ………………………………………………029
五、基于社会实践的项目化学习 …………………………………………030
第四节 项目化学习的流程 ……………………………………………………031
一、项目化学习的实施步骤 ………………………………………………031
二、项目化学习的教学流程 ………………………………………………032
三、项目化学习的注意事项及要求 ………………………………………033
第五节 项目化学习的评价方式 ………………………………………………033
一、过程性评价 ……………………………………………………………034
二、终结性评价 ……………………………………………………………036
三、增值评价 ………………………………………………………………039
四、线上评价和线下评价相结合 …………………………………………040
第六节 项目化学习的教学策略 ………………………………………………041
一、小学语文项目化学习教学策略 ………………………………………041
二、基于智慧课堂的小学语文项目化学习教学策略 ……………………049
实践篇
第二章 教学实践 ………………………………………………………059
**节 项目化学习视角下的教学探索 ………………………………………061
一、前置性学习，聚焦项目任务，进行项目活动 …………………………061
二、文本学习，聚焦词句，感受航天精神 …………………………………063
三、拓展性学习，聚焦项目成果，拓宽学习空间 …………………………065
四、总结性学习，聚焦梳理回顾，进行情感升华 …………………………066
第二节 项目化学习视角下的教学建议 ………………………………………067
一、利用驱动性问题促进深度阅读 ………………………………………067
二、合理利用网络资源 ……………………………………………………068
三、以小组为单位进行形式多样的阅读展示分享活动 …………………069
四、项目化学习视角下的读书活动教学设计 ……………………………069
第三节 整本书阅读项目化学习教学实践 ……………………………………071
一、整本书阅读现状背景 …………………………………………………071
二、项目式阅读，任务性驱动 ………………………………………………072
三、沉浸式实践，全方位体验 ………………………………………………075
四、整本书阅读实践反思 …………………………………………………077
第四节 项目化学习课例分析 …………………………………………………080
一、确定教学目标，落实微项目学习 ………………………………………080
二、打造合作团队，规划微项目任务 ………………………………………081
三、采用分层作业，展示微项目成果 ………………………………………083
四、注重评价方式，强化微项目效能 ………………………………………085
第五节 融合智慧课堂的小学语文项目化学习探索 …………………………087
一、智慧课堂环境对小学语文项目化学习提供的支持 …………………087
二、基于智慧课堂的小学语文项目化学习设计 …………………………088
第六节 基于项目化学习的文言文教学浅探 …………………………………091
一、项目化学习在文言文教学中的现状和不足 …………………………092
二、文言文教学中项目化学习的设计 ……………………………………093
三、文言文教学中项目化方案的实施 ……………………………………093
四、文言文教学中项目化方案的评价 ……………………………………095
第七节 项目化学习对小学生阅读能力的提升 ………………………………096
一、项目化学习在小学生阅读教学中的意义 ……………………………096
二、项目化学习在小学生阅读教学中的应用策略 ………………………096 案例篇
第三章 典型案例 ………………………………………………………103
**节 一年级典型案例 ………………………………………………………105
案例1 四季如画 …………………………………………………………105
案例2 发现汉字之美 ……………………………………………………108
第二节 二年级典型案例 ………………………………………………………119
案例1 玩具总动员 ………………………………………………………119
案例2 美食之旅 …………………………………………………………122
第三节 三年级典型案例 ………………………………………………………132
案例1 在那奇妙的王国里 ………………………………………………132
案例2 中华传统节日我传承 ……………………………………………147
第四节 四年级典型案例 ………………………………………………………153
案例1 游戏畅想曲 ………………………………………………………153
案例2 诗为美 ……………………………………………………………158
第五节 五年级典型案例 ………………………………………………………166
案例1 推荐一本书 ………………………………………………………166
案例2 畅游三国城 ………………………………………………………175
第六节 六年级典型案例 ………………………………………………………185
案例1 月之韵 ……………………………………………………………185
案例2 难忘小学生活 ……………………………………………………195
第四章 作业设计 ………………………………………………………213
**节 单元内容及教材分析 …………………………………………………215
一、单元内容 ………………………………………………………………215
二、教材分析 ………………………………………………………………215
第二节 单元学习目标 …………………………………………………………216
一、单元学习目标 …………………………………………………………216
二、单元作业目标 …………………………………………………………217
第三节 单元作业整体设计思路 ………………………………………………218
一、作业设计依据 …………………………………………………………218
二、作业设计思路 …………………………………………………………219
第四节 课时作业 ………………………………………………………………222
第五节 单元作业——“青史留名多俊杰”项目化学习单元作业设计 ………245"