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- ISBN:9787567520851
- 装帧:简裝本
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:288
- 出版时间:2014-09-01
- 条形码:9787567520851 ; 978-7-5675-2085-1
本书特色
《参与式语文教师培训资源:实用文教学教什么》主要内容括主题学工作坊;实用文阅读教学及其类型;实用文阅读教学内容确定;实用文阅读教学设计的基本要领;共同备课工作坊;把握实用文阅读教学的基本取向——《诞生于一百个问号之后》共同备课等。
内容简介
本教材是根据国培标准设计的参与式语文培训教材,在教材结构上有所创新,包括理论、课例、共同备课这3个工作坊,以及光盘资源,设计了读者的学习方式,实现了教材的立体化,体现了培训的案例式、情境式和参与式,堪称“纸质版的在线教育”。
目录
主题学工作坊/l
实用文阅读教学及其类型/3
实用文阅读教学内容确定/21
实用文阅读教学设计的基本要领/46
共同备课工作坊/69
把握实用文阅读教学的基本取向——《诞生于一百个问号之后》共同备课/71
寻找文本语言中体现的课文体式征——《罗布泊,消逝的仙湖》共同备课/l04
依据主题词“所指”的差异性确定教学内容——《远执著的美丽》共同备课/l30
正确处理实用文“业术语”的教学——《谈诗》共同备课/149
课例研究工作坊/l69
揭示实用文文本中的“科学道理”——《雾凇》课堂教学研讨/171
破解实用文“论证方式”蕴含的奥秘——《诞生于一百个问号之后》课堂教学研讨/187
依据实用文“语体色”取舍教学内容——《死海不死》课堂教学研讨/217
依据体式征建构实用文“阅读经验”——《谈诗》课堂教学研讨/239
实用文阅读教学及其类型/3
实用文阅读教学内容确定/21
实用文阅读教学设计的基本要领/46
共同备课工作坊/69
把握实用文阅读教学的基本取向——《诞生于一百个问号之后》共同备课/71
寻找文本语言中体现的课文体式征——《罗布泊,消逝的仙湖》共同备课/l04
依据主题词“所指”的差异性确定教学内容——《远执著的美丽》共同备课/l30
正确处理实用文“业术语”的教学——《谈诗》共同备课/149
课例研究工作坊/l69
揭示实用文文本中的“科学道理”——《雾凇》课堂教学研讨/171
破解实用文“论证方式”蕴含的奥秘——《诞生于一百个问号之后》课堂教学研讨/187
依据实用文“语体色”取舍教学内容——《死海不死》课堂教学研讨/217
依据体式征建构实用文“阅读经验”——《谈诗》课堂教学研讨/239
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作者简介
王荣生,上海师范大学教授,教育部“全国课程资源专家工作委员会语文分委会”委员,中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、学术部主任。著有《语文科课程论基础》、《新课标与语文教学内容》、《听王荣生教授评课》等。
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