从中职学校到职业技术大学:教育组织的演变机制研究

前言 **章 导论 **节 问题的提出 第二节 研究的意义 第三节 相关研究 第四节 核心概念的界定 第五节 理论框架 第六节 研究方法与结构 第二章 政策演变下职业学校的发展历程 **节 中国职业教育的政策演变 第二节 高职教育的政策演变与组织发展逻辑 第三节 高职教育政策演变的实质：规模发展与组织升级 第四节 西乡市职业教育政策演变与案例学校 第三章 国家统筹下双元制职业学校的诞生 **节 国家职业教育理念和政策导向 第二节 新华职校的诞生与发展 第三节 德国双元制的本土化：复制与改造 第四章 市场化转型中的职业学校：危机与转型 **节 制度转型下职业学校的演变 第二节 新华职校的危机与转型：双元制的演变 第三节 新华职校的理性选择：进入国家高等教育体系 第四节 高职院校建设下技能培养的规模化 第五节 技能型高校制度的社会建构：理念、制度和组织 第五章 项目制下的高职院校：示范校建设与组织升级 **节 项目治国和大学的再精英化 第二节 信念体系与制度建设：“正名”的动力机制 第三节 教育项目制下的组织升级：科层制与项目制 第六章 职业技术大学建设：高职院校的大学化 **节 多重制度环境张力 第二节 进入职业技术大学序列的尝试 第三节 职业技术大学的困境：组织升级与内涵建设 第四节 组织回应策略：仪式化与制度化 第七章 结语 **节 中职学校到职业技术大学：职业学校的大学化 第二节 国家、市场和社会：技能型高校转型的制度逻辑 第三节 组织“正名”与职业教育的学术化 第四节 对中国职业教育组织发展的启示 参考文献