乡村高中校长发展困境与对策研究

**章普通高中教育发展的政策审视
**节普通高中教育重点举办政策
一、重点中学政策的提出与探索
二、重点中学发展的停滞与恢复
三、重点中学的大力发展与创新
四、重点中学的“是”与“非”
第二节普通高中教育分级管理政策
一、普通高中教育分级管理的起步阶段
二、普通高中教育分级管理的规范阶段
三、普通高中教育分级管理的创新阶段
第三节普通高中教育普及发展政策
一、小学教育普及发展的提出与实施
二、义务教育普及发展的提出及实施
三、普通高中教育普及发展的提出与实施
第二章城镇化与教育发展
**节城镇化与人口流动
一、我国城镇化发展概述
二、城镇化与人口整体流动状况
三、城镇化与教育人口流动
第二节 城镇化与教育规模
一、我国中小学学校数量变化情况
二、我国中小学班级数量变化情况
三、我国中小学班额变化情况
四、小结
第三章城镇化与区域教育发展
**节城镇化与东、中、西部地区人口流动
一、城镇化的区域性特征
二、城镇化与区域人口流动状况
第二节城镇化与东、中、西部地区教育规模
一、东部地区教育规模
二、中部地区教育规模
三、西部地区教育规模
四、小结
第三节城镇化与东、中、西部地区班级规模
一、东部地区班级规模
二、中部地区班级规模
三、西部地区班级规模
第四章区域乡村普通高中办学资源配置状况
**节东部地区乡村普通高中办学资源配置状况
一、东部地区乡村普通高中办学条件状况
二、东部地区乡村普通高中专任教师队伍状况
第二节中部地区乡村普通高中办学资源配置状况
一、中部地区乡村普通高中办学条件状况
二、中部地区乡村普通高中专任教师队伍状况
第三节西部地区乡村普通高中办学资源配置状况
一、西部地区乡村普通高中办学条件状况
二、西部地区乡村普通高中专任教师队伍状况
第五章乡村普通高中发展的现状调查与发展逻辑
**节乡村普通高中发展的现状调查
一、调查状况
二、乡村普通高中发展的现状
第二节乡村普通高中教育的发展逻辑
一、裹挟式逻辑
二、内隐式逻辑
三、虹吸式逻辑
四、嵌入式逻辑
第六章乡村普通高中校长发展困境的超越
**节推进乡村教育高质量发展
一、制定乡村学校发展规划及国家标准，并构建精准帮扶体系
二、以“乡村振兴战略”推进为契机，整体设计
乡村教育在地化发展
三、以“城—乡连续性发展”为方法论，实现城乡
教育现代化的一体化发展
四、激发学校发展活力，形成教育自觉，走内涵发展之路
五、建好校长和教师队伍，保障乡村教育质量的生命线
六、高度重视教育质量管理，促进乡村教育质量有序提升
第二节提升校长自身领导水平
一、校长应加强对办学理念的理解与实施
二、校长应更加重视提升个人权力
三、校长应重视深入推进学校治理
四、校长应自觉提升自身领导力
五、校长应重视实现领导转型
参考文献