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家庭教育难题60解 中学卷

家庭教育难题60解 中学卷

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图文详情
  • ISBN:9787517144670
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:276
  • 出版时间:2023-05-01
  • 条形码:9787517144670 ; 978-7-5171-4467-0

本书特色

★呈现北京市东城区“家校社协同育人实践研究示范区”两年以来的建设成果 ★展示北京市东城区家庭教育指导师专业能力之力作 ★解决中学生成长中的问题

内容简介

本书是针对初高中阶段的学生编写的家庭教育指导用书。多位家庭教育指导师针对初高中学生出现的各种问题,如沉迷游戏、拒绝和父母沟通、孩子自卑、不爱学习、做作业拖拉、不爱与人交流等,根据不同家庭背景、不同性格的孩子,结合实际情况给出个性化解决办法,以期让自卑的孩子变得自信,让内向的孩子学会与人沟通,让差生爱上学习,重新愿意和父母沟通……本书通过真实、生动、发人深省的案例和育人理论,让父母学会处理棘手的教育问题,真正让孩子快乐、自信地成长。

目录

篇章 家长向家庭教育指导师咨询学生各类问题,寻求解决办法 初中组 003 /处于青春期的学生,不爱跟家长沟通,家长说什么孩子都不听,而且学生可能有些心理方面的问题,在家跟家长比较蛮横,在学校又很沉默,从不表达自己,遇到这样的情况,老师该如何指导? 007 /家长与孩子的沟通过程不畅,家长惯有的沟通模式让孩子十分抗拒,从而拒绝沟通甚至爆发冲突。老师该如何指导? 011 / 初中二年级男生,教师向家长反映学生在化学课上不专心听讲,作业质量低,上课有时接下茬,平常见了老师爱搭不理的。家长经过和孩子交流发现,孩子不满意化学老师强硬的态度,认为化学老师管理水平低下。家长认同孩子的感受,认为教育应当润物细无声,崇尚有温度的教育模式,但又不想激化孩子和老师之间的矛盾,想鼓励孩子不要因为某个人的原因影响了自己的成绩,所以很为难。 015 / 家长就学生玩手机成瘾问题向老师讨教解决方法。例如:小A 同学在疫情防控期间以用手机做与学习相关的事为理由,拿到手机,夜里躲在被窝里玩游戏,家长沟通无果,寻求帮助。 019 / 家庭中老大在初一,老二上小学一年级,原来相处还算融洽,两个孩子都进入学校后,家长手忙脚乱,不知道要顾谁,关注弟弟,哥哥就会发脾气,不完成作业等。家长寻求帮助,如何平衡两个孩子的学习及生活。 024 / 家长发现孩子和异性同学相处很密切,经常微信聊天分享心事,两个人学习都很好,感觉二人属于正常友谊,但就是很担心,总想干预。 …… 高中组 085 / 高中学业紧张,家长发现孩子有早恋苗头。孩子用大量时间网聊,深陷其中,影响生活和学业。家长提醒无效,老师应该怎样去帮助家长呢? 089 / 孩子上高中一个月,每天作业都是手忙脚乱,经常弄到很晚,还完不成。不仅影响睡眠,还影响心情,每次沟通就像个炸药包。家长的问题到底出在哪儿? 092 / 有一女生,总觉得自己不好看,不化妆就不出门,家长很苦恼,我们应该如何引导和帮助家长呢?095 / 如何干预和引导高中男生的手淫问题? 097 / 孩子在家经常情绪失控,和父母吼叫,砸东西,不知孩子在学校表现是不是也这样?家长应该怎么办? 102 / 孩子在学习上没有自主性,仅限于完成教师布置的作业,且还要打折扣地完成,写作业拖拖拉拉,家长用过很多办法,效果不明显,怎么办? …… 第二篇章 针对学生在学校出现的各类问题,家庭教育指导师与家长沟通交流,协同解决应对策略 初中组 119 / 发现班里的学生在心智发育上有些迟缓,如到了青春期还不知道男女有别,这个女孩经常会去摸男生,突然在课上大声说话,如何能既委婉又清楚地向家长表达学生的问题? 123 / 学生在校内出现学业问题之外的其他问题,如人际关系、情绪问题等,如何跟家长反映并商讨解决办法? …… 高中组 203 / 孩子在小学和初中没有养好学习习惯,高中由于课业多,压力大,糟糕的学习习惯严重制约了孩子各方面的提升。对于薄弱学科,孩子想取得好成绩又不想努力,只好逃避,家长也不太懂教育,把孩子教育全部寄托在老师身上,老师应该怎样去帮助家长引导孩子? 208 / 近两周以来,孩子在我的数学课上注意力不够集中,显得很疲惫,作业也没有刚开学那么认真了。我向其他任课老师了解了情况,发现他在其他科目上也有类似的现象,只是程度不太一样。我应该怎样去和家长进行沟通呢? 211 / 老师发现学生总是过度解读事实,总觉得别人欺负和排挤自己。经过了解,发现这种思维跟家长有关,作为老师,我们该怎样和家长沟通这件事情呢? ……
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作者简介

2020年北京市学校德育研究会在东城区做了首个“家校社协同育人”实践研究示范区建设项目。该研究会两年多来共培训有资格的家庭教育指导师2000多名,本书的65位作者系从2000多名家庭指导师中选出的优秀者。这些作者均为东城区的幼儿园、小学、中学一线教师。

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