语文书里的大诗人:李白、杜甫、王维

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作者：常迎春、兰川

出版社：湖南教育出版社

本类榜单：少儿

分类：少儿 > 中国儿童文学 > 传统文化

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图文详情

ISBN：9787553994604
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：336
出版时间：2023-07-01
条形码：9787553994604 ; 978-7-5539-9460-4

本书特色

满足小学生古诗学习的刚性需求，解决孩子不愿意背诗，或者背诗不懂诗的“痛点”，弥补市场空白； ★紧跟教材重点，弥补教材缺憾，融汇古诗背后的文学、历史、地理知识，立体展现经典古诗诞生的历史背景； ★生动形象、轻松有趣的语言，还原语文书里大诗人的创作背景，让孩子身临其境感受诗歌，更好领悟记忆； ★每辑30幅精美插画，图文并茂，符合小学生的认知与审美特点； ★用纸考究，装帧雅致。内文版式疏朗，阅读体验舒适，保护小学生视力； ★将书中出现的所有古诗词，精心录制成了完整配套音频朗诵合集，专业主播童声朗诵，原诗译文注释诗词相关知识，让孩子更好地掌握古诗词。

内容简介

小学语文教材里有100多篇古诗词，很多孩子在背诵这些古诗词的时候会问：这个人是谁？他为什么写下这样这首诗？每每孩子提出诸如此类的问题，都是他们亲近古诗词、走进古诗词的宝贵机会。但是，很多问题语文课堂里讲不到，大部分家长们又回答不了，怎么办呢？《语文书里的大诗人》系列是专为小学生编撰的诗人传记，本套书以“诗人小传”为线索，古诗词作为线上的一颗颗珍珠，用适合孩子的轻松有趣、重点明确的讲述方式，让孩子在听诗人一生故事的过程中，和诗人相识、相知，对诗人有同情心、同理心，进而认同、欣赏、喜爱诗人笔下的诗作，*终培养孩子品读古诗词之美之趣的能力。书中配有小学生喜闻乐见的漫画，图文并茂，让知识的表现形式更生动形象，寓教于乐，符合小学生的认知规律。跟随这套书和孩子一起走近大诗人起伏跌宕一生，体会古诗词的韵味吧！

《语文书里的大诗人——李白的故事》引子 1 **章盛世降生，身世成谜 1 第二章天才少年，壮志凌云 7 第三章仗剑去国，辞亲远游 15 第四章入赘安陆，幸会孟老 31 第五章自荐求官，四处碰壁 41 i 目录第六章奉旨入京，狂傲不羁 51 第七章赐金放还，求仙学道 63 第八章云游四海，诗歌抒怀 75 第九章劫后余生，繁华落尽 87 第十章富贵神仙，蹉跎两失 101 《语文书里的大诗人——王维》引子 1 **章出身名门，天资聪颖 1 第二章游学长安，广结名士 9 第三章厚积薄发，一举夺魁 21 第四章仕途得意，天降霹雳 31 第五章千里远谪，苦闷寂寞 41 i 目录第六章干谒张公，使至塞上 55 第七章中岁好道，辞官归隐 67 第八章辋川烟云，诗中有画 75 第九章渔阳烽火，历经磨难 91 第十章暮年好静，参禅悟道《语文书里的大诗人——杜甫》引子1 **章意气风发，少年得意 1 第二章裘马清狂，壮游四方 11 第三章诗仙诗圣，日月相会 23 第四章困守长安，蹉跎十年 31 i 目录第五章命途多舛，河西授尉 39 第六章杜左拾遗，仕途曲折 51 第七章草堂岁月，苦中寻乐 65 第八章颠沛流离，以诗为史 87 《语文书里的大诗人——苏轼》引子1 **章天才少年，逢考必过 1 第二章初入仕途，锋芒毕露 13 第三章一路奔波，悲欢离合 27 第四章身陷诗案，人生转折 43 i 目录 ii 第五章东坡居士，烟雨平生 51 第六章百姓爱戴，官场失意 71 第七章活在当下，乐天豁达 85 第八章文艺全才，千年不遇 93 结语 99 《语文书里的大诗人——王昌龄》引子1 **章躬耕学道，谋求出路 1 第二章边塞诗作，千古留名 9 第三章进士及第，仕途坎坷 21 i 目录第四章屡遭贬谪，幸逢知己 31 第五章战乱返乡，遭忌被杀 49 第六章一片真心，友遍诗坛 59 《语文书里的大诗人——白居易》引子 1 **章白家神童，年少多艰 1 第二章一诗成名，科举高中 11 第三章初恋别离，此情难忘 21 第四章为宦京城，心系民生 33 i 目录第五章忠臣直士，新题乐府 51 第六章司马青衫，寄情山水 69 第七章诏返长安，悠游江南 89 第八章晚岁中隐，诗酒闲情 105 第九章乐天知命，诗传千秋 119 结语 129

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粲然知名童书作家、亲子共读推广人对孩子来说，背诗不难。让家长头疼的是，背过的诗，孩子并不理解，记得快忘得也很快。其实，多少诗句能在孩子的心里留下印象，多少诗句可以在语境中灵活使用，这取决于孩子理解了多少诗词中的情感。《语文书里的大诗人》正是为了解决孩子背诗不懂诗的难题，让孩子和诗人的人生、情感产生联结，真正理解这些流传千古的名诗。容易让孩子亲近的诗人故事，搭配生动又治愈的插画，这套可爱的书，小学生会爱不释手。蔡焱深圳少年儿童图书馆阅读推广部主任、《童阅》杂志编辑总监中华文化是诗性的：从诗经、楚辞、乐府到唐诗、宋词、元曲，以及戏曲“以诗为词”，小说“有诗为证”。而诗与故事也是分不开的，尤其是这套书中讲述的诗人生平故事。当我们读了李白对魏晋风度和侠义精神的向往，就会对他的诗理解得更透彻。读了这些诗人的故事，也就能理解这些诗人为什么会成为中华历史中*璀璨闪耀的星。冷玉斌全国优秀教师、知名阅读推广人读完《语文书里的大诗人》，深感这套书在内容和写作上“嵌”得好：选出课本里古代大诗人，由文及人创作出这套读本，嵌入学习进程，提升小读者语文核心素养；讲述诗人生平、经历时，将诗作嵌入其中，读其人，解其诗，悟其神，二者紧密融合，互相印证；在结构上，以“你知道吗 ?”这一板块嵌入相关古典文学常识，以精美插画勾勒诗境诗情，小读者开拓了眼界，增长了见识，也学会了更多诗的读法。李迪三叶草故事家族创始人、深圳优秀阅读推广人回望历史漫漫长河，有时候我们不禁会问：是什么让一个曾经和我们一样牙牙学语的孩子成长为一位名垂青史的诗人？他在什么环境中长大，遇到过什么事情，结识过什么样的人？他如何面对困境，如何突破自我，关键时刻又如何进行选择？那些脍炙人口的诗句是在什么历史背景下写就，又是因何感想而发，它对诗人和当时的社会又产生了什么影响？如果你有这样的问题，那么，《语文书里的大诗人》会告诉你答案。孟岳北京景山学校语文名师李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，代表作有……，硬背古诗、死记文常，是不少孩子的语文学习之痛；而文学历史一锅烩，炫人耳目的“大语文”又让人如堕烟雾找不着北，只能学海无涯苦作舟。古诗到底怎么学？《语文书里的大诗人》这套书将是*佳助力：以语文书里出现频次*高的诗人们的人生故事串起古诗赏析记诵与文化常识，在或波澜壮阔或跌宕起伏或洒脱落拓或沉郁悲凉的生命历程中，沉浸式地体验与感知中国文化品格和士人精神，进而抵达语文核心素养的彼岸。唐尚飞北京市海淀区中关村第二小学阅读指导老师每个时代都会出现创造历史或改变历史的人物。一个诗人的作品能在特定时期对人们的思想产生影响，就算是大诗人了 ! 如果历经千年依然被口口相传，这样的作品和这样的诗人，该有多少传奇般的经历呢？这套书，能帮孩子走近诗人，看到更多诗歌背后的故事，开卷有益 ! 王海兴北京景山学校高级教师、北京市语文学科带头人李白因为没钱了才想家，写下了《静夜思》；语文书上满脸愁容的杜甫少年时竟然健壮如“牛犊”……小学生学习诗词的方法有很多，但通过了解一个人的故事，进而读懂他的诗，毫无疑问是*好的一种。其一，可以拉近古人和孩子们的距离，娃娃们会发现原来大诗人也有“囧”事；其二，可以让他们深入诗歌创作的历史情境，明白原来某首诗是这样写出来的，从而形成立体记忆。至于巧妙穿插的文化常识，诗人们高贵的精神品格……更是不知不觉中印在了孩子内心。好书，有趣，更有料！张波北京市海淀区翠湖小学语文教师孟子曰：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”故事是进入文学殿堂的钥匙，古诗是文学殿堂璀璨的明珠——这套《语文书里的大诗人》，用一个个生动有趣的小故事，串联起诗人起伏坎坷而又充满诗意的一生。作者将经典的诗歌、精美的插画和诗中有画的解释，嵌入诗人的生平经历中，让我们在读故事时，不知不觉就对诗歌有了更深的认识；而且对诗歌的记忆和写作的方法，也有恰到好处的总结和参透。这样读下来这套书，真的可以“不会作诗也会吟”了。在“你知道吗？”栏目中，还有与诗人、诗歌相关的古代文化知识。读完这套书，你不但可以成为一个了解诗人的专家，还能成为一个解读诗歌背后故事的文化小达人呢！