成语说史系列·成语说《资治通鉴》:3.大汉雄风II (彩色插图版)

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作者：刘娟

出版社：人民文学出版社

本类榜单：少儿

分类：少儿 > 中国儿童文学 > 传统文化

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ISBN：9787020179794
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：272
出版时间：2023-07-01
条形码：9787020179794 ; 978-7-02-017979-4

本书特色

目前市面上以“成语”或“历史”为主题的读本并不少见，有“成语故事”，也有“少儿历史”，还有“成语历史片段”，但是，“成语通史”的组合，《成语说》是**部！成语是中国独有的语言资源，是连通文史的钥匙，短小精悍的形式承载着丰厚的历史文化内涵，而《资治通鉴》是了解中国古代历史的BI读书，里面的成语成千上万，其中很多成语的原始出处就来自这部史书，如口蜜腹剑、老奸巨猾、大有人在、为所欲为、请君入瓮、罄竹难书，等等。《成语说〈资治通鉴〉》共8册，通过成语这个载体把卷帙浩繁的大部头史书变成引人入胜的连续故事。它注重历史事件的连续性和系统性，按照时间的顺序，讲究由小故事串起大事件，用大事件演绎大时代。故事与故事之间，有着清晰的内在逻辑，头尾衔接，有条不紊地把历史推向纵深，整套书读下来，就像在看精彩的连续剧，让孩子们在获得海量历史知识、掌握大量写作素材和写作技巧的同时，又享受到阅读的乐趣。而故事开始前的“成语出处”和故事结束后的“成语学习”板块，是为了让孩子们了解成语背后的历史语境，从而更好地掌握并运用到当下的日常表达和写作当中。除了历史、语文，还有地理！这套书还精心嵌入上千处古代地名的注释，从而将历史故事、成语知识、地理信息“一网打尽”，实现“文史地”融会贯通，助力培养全学科人才！

内容简介

《成语说〈资治通鉴〉》是一套连续的历史故事集，通过成语这个载体，用358个引人入胜的历史故事，鲜活地演绎了从战国到五代十国共1362年的朝代更替、历史兴衰、人事沧桑。全书共8册，此为第3册——《大汉雄风Ⅱ》。公元8年，外戚王莾建立新朝，宣告西汉灭亡。王莽统治时期，朝政腐败，民不聊生，*终引发了声势浩大的绿林、赤眉起义。汉高祖刘邦的九世孙刘秀乘势而起，于公元25年建立东汉，成功延续汉室命脉。到了明帝、章帝、和帝时期，东汉国力达到鼎盛。东汉中后期，外戚和宦官势力又起，并相互争斗，*终酿成两次“党锢之祸”，之后又激起民变，引爆黄巾之“乱”。于是，qun雄四起，董卓进京废立皇帝。至此，汉室名存实亡。本册通过36个精彩的故事，如“穿越者”王莽、刘秀骑牛上战场、放牛娃抽签当皇帝、班超出使西域、虞诩增灶断追兵、灵帝爱闻铜臭味儿、黄巾起义、十常侍之乱等，生动地呈现了东汉由鼎盛走向衰落的过程。

1.无可奈何：假皇帝变成真皇帝 2.不可胜纪：“穿越者”王莽 3.绿林好汉：绿林、赤眉造反 4.安知非仆：刘秀骑牛上战场 5.前歌后舞：巨人猛兽总动员 6.汉官威仪：小迷弟邓禹追来了 7.北道主人：豆粥和麦饭 8.推心置腹：铜马皇帝刘秀 9.披荆斩棘：放牛娃抽签当皇帝 10.有志者事竟成：耿弇平齐地 11.置之度外：不当刺客当说客 12.得陇望蜀：“哪来的神仙这么快！” 13.马革裹尸：健康老头马援 14.乐此不疲：“柔道”高手治天下 15.夜以继昼：硬脖子县令 16.为善*乐：*强“皇代” 17.仰屋窃叹：顿饭洗脱罪名 18.不入虎穴，不得虎子：班超出使西域 19.煮弩为粮：将士归玉门 20.尊师贵道：孔僖写了份精彩辩词 21.车水马龙：欺负公主的“臭老鼠” 22.燕然勒功：贵族恶少终结北匈奴 23.命若悬丝：邓训护羌树威信 24.水清无鱼：让班超活着回家 25.垂头塞耳：邓太后的美人心计 26.盘根错节：虞诩增灶断追兵 27.天知地知：“关西孔子”的传家宝 28.进退无据：顺帝点儿都不顺 29.豺狼当道：张纲埋车轮 30.作威作福：“真是个跋扈将军！” 31.澄清天下：见面如登龙门 32.覆车之轨：名士天团覆没了 33.望门投止：孔融门争死 34.不次之位：灵帝爱闻铜臭味儿 35.鸟声兽心：“黄色风暴”来了 36.授人以柄：外戚宦官同归于尽

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《成语说》以成语为索引，帮你了解《资治通鉴》记载的一千三百多年的历史，你一定能读得更有趣，想得更明白，记得更清晰。要了解历史，就得了解地理这个舞台。可是这舞台太大，怎么分清东西南北，怎么知道高低远近？《成语说》为你准备了古代地名注释，给这大舞台打上了准确的坐标，一目了然。
——历史地理学泰斗、复旦大学教授葛剑雄本书通过成语引出《资治通鉴》中的历史故事，使青少年读者既能加深对成语的理解，亦能知晓中国历史上的重大事件与发展线索，为中国优秀传统文化的传承提供了一种新颖的形式，很有出版价值。全书史料准确，线索清晰，描写生动，文字简洁，具有很强的可读性。 ——审读专家陈如江选题立意很好，在轻松阅读中，孩子们既学习了历史知识，又加深了对成语的理解。 ——审读专家罗平峰全书对史料进行了科学的剪裁，用通俗易懂的语言，有序地呈现了一千多年的重大历史事件与重要的历史人物，为孩子们营造了一种与历史对话的亲切氛围。 ——著名学者、北大资深教授、语文教育专家钱理qun 用简单易懂的语言塑造人物、描绘场景、设计对话，把难懂的古文变成一个个引人入胜的故事，既是优秀的历史读物，也是优秀的语文读物。 ——复旦大学中文系教授严锋在全球化时代，怎样保持自我的文化认同？在后真相时代，怎样鉴别历史的真实与虚构？在流媒体时代，怎样维系持续深入的阅读？《成语说〈资治通鉴〉》用故事方式讲述历史，以当代眼光解读历史，将古典化为新作，让广大青少年在阅读的愉悦中体会到国史的博大精深，在历史的讲述中涌现出对传统的“温情与敬意”。 ——华东师范大学中文系教授罗岗人民文学出版社的《成语说〈资治通鉴〉》汲取历代经典通俗化的经验，将古文经典下沉到普通读者中，既尊重原著史实，又强化故事性，力求以点带出连续的中国史，让少年儿童在一个个鲜活的故事中了解历代政治、军事和文化脉络，鉴古知今，学习治国理政的本领。 ——华东师范大学中文系教授孙晓忠宋人书，如司马温公《资治通鉴》、马贵与《文献通考》，皆以一生精力成之，遂为后世不可无之书。 ——顾炎武