课题研究与主题课程群建设

**章 学校“和德”课程体系的构建 第二章 指向读书明理共育课程的读写相关课题研究 同心合力 共读共育 ——家校阅读共同体建设的研究与实践 德育一体化背景下小学家校阅读共同体创建的实践研究 小学语文学科核心素养下整本书分类阅读策略的实践研究 生活即教育生活即文章 ——小学生活化作文的理论研究和实践探索 整本书阅读教学的理论研究和实践探索 ——在曲阜市小学“聚焦课堂提质量”观摩研讨会上的讲座 第三章 指向儒乡汉文化传承课程的优秀传统文化研究 乡土情结中的文化自信 ——孔孟之乡优秀传统文化在小学课程建设中的实践与研究 指向创新素养培育的汉文化校本课程群开发与实施研究 “汉文化”特色课程群的体系建构及实施路径 第四章 指向杏林本草启蒙课程的健康教育研究 传递健康护佑童年 ——小学生健康生活方式教育的实践研究 中医药文化校本课程促进学生健康生活方式养成的研究 第五章 指向家国少年培育课程的养成教育研究 小学生良好行为习惯养成的研究与实践 我的美国教育考察手记 行走美国感受教育 中国共产党百年教育方针的传承发展与理解践行 ——教育系统基层党支部书记党课手稿 基于重叠影响阈理论的幼小一体化家校学习共同体建设与实践研究 后记