- ISBN:9787521345209
- 装帧:平装
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:248
- 出版时间:2023-07-01
- 条形码:9787521345209 ; 978-7-5213-4520-9
本书特色
★顺应新“课标”要求,指引自然拼读路径
★北外教授妈妈曹文携手专业作者团队,凝聚经验与智慧
★回答50多个常见问题,推荐近50种资源,提供40个亲子互动活动,全阶段指引,全方面覆盖
★通俗易懂的语言,手把手的指导,让家长一看就懂,一学就会,做自然拼读懂行人
内容简介
《从零开始,家长自然拼读必修课》以来自一线的自然拼读相关的问题和案例为切入点,分为“认知篇”“方法篇”“资源篇”和“测评篇”四大篇章,带领家长从零开始,了解自然拼读的理念、作用、方法、资源和测评的全流程,与家长一起探索自然拼读的神奇,做自然拼读的懂行人。无论您是想自己了解自然拼读,还是为孩子选择学习资源:无论孩子是处于英语启蒙阶段,还是在提升阶段遇到了瓶颈,本书都可以为您提供直接和有效的指导,助力您成为自然拼读的懂行人,助力孩子顺利实现英语从听说到读写的成长。
目录
**单元:自然拼读是什么?
**课:自然拼读从哪里来?—自然拼读的前世今生
第二课:自然拼读的本质是什么?—小小字母的三个属性
第三课:自然拼读能培养什么能力?—三把钥匙解锁读写能力
第二单元:为什么要学习自然拼读?
**课:自然拼读如何教会读?—掌握音形义对应的规则
第二课:自然拼读如何教会写?—听音写下对应的字母
第三课:自然拼读还有其他作用吗?—三个作用再助孩子一臂之力
第三单元:学自然拼读前要解开哪些困惑?
**课:自然拼读好学吗?—想说爱你很容易
第二课:音标和自然拼读,到底学哪个好?—自然拼读的三个优势
第三课:中国孩子学自然拼读和母语是英语的孩子有什么不同?—小故事大启示
第四课:自然拼读学了没有用?—只因没有做好这三件事 第二章 方法篇:自然拼读妙招库
**单元:自然拼读跟谁学?
**课:自然拼读能“无师自通”吗?—拿来就用才更“香”
第二课:家长自己能教吗?—用心就能教会
第二单元:学自然拼读前要做什么准备?
**课:应该什么时候开始学习自然拼读?—越早启蒙越有效
第二课:学习自然拼读前需要做什么准备?—四个前提不能少
第三课:不同年龄的孩子学习自然拼读的方法和路径是相同的吗?—因材施教
第三单元:自然拼读都学什么?
**课:字母拼读模块
第二课:辅音模块
第三课:元音模块
第四课:特殊发音模块
第五课:音节划分模块
第六课:自然拼读能跳级学吗?—步步不能省
第四单元:自然拼读的学习有哪些妙招?
**课:如何培养音素意识?—八大能力做到位
第二课:听说词汇咋积累?—多听、多读、多看
第三课:会唱字母歌就算学会字母了?—字母音才是关键!
第四课:真正的拼读从哪里开始?—解读CVC组合!
第五课:眼睛学会了,嘴巴说不行?—智取“要命”的辅音字母组合
第六课:元音字母组合有什么奥妙?—1 1>2 !
第七课:单词太长不会读?—学好音节划分是对策
第八课:banana中的三个a为什么发音不一样?—元音弱读
第九课:如何用好拼读绘本?—小白家长也能搞定的“五步走”
第五单元:自然拼读有哪些难点?
**课:“同音不同形”怎么办?—分开学、要理解、多运用
第二课:“同形不同音”怎么办?—阅读拯救一切!
第三课:那些不符合拼读规律的常见词怎么办?—视觉词助力流利度
第四课:会读就够了吗?—“听音能写”才是闭环
第五课:学了拼读不会读?—不是自然拼读的错
第六课:如何从自然拼读过渡到独立阅读?—均衡培养三种能力! 第三章 资源篇:自然拼读百宝箱
**单元:如何选择自然拼读的资源?
**课:如何选择自然拼读的教材?—只需遵循三个原则
第二课:如何挑选自然拼读读物?—把好三道关
第三课:如何判断自然拼读资源是否适合孩子?—把握两个重点
第二单元:自然拼读有哪些好资源?
**课:家长有必要了解自然拼读吗?—家长懂,才能更好地引导孩子学
第二课:自然拼读有哪些推荐的教材?—用这四套就够了
第三课:自然拼读有哪些推荐的读物?—3-6岁看这里
第四课:自然拼读有哪些推荐的读物?—6-12岁看这里
第五课:自然拼读有哪些推荐的儿歌和动画?—这八款一定要收好
第六课:自然拼读有哪些推荐的APP、小程序和网站?—这七款,款款靠谱
第七课:自然拼读有哪些推荐的辅助训练资源?—五大助攻事半功倍
第八课:自然拼读还有哪些“神器”?—九个超实用的小工具 第四章 测评篇:自然拼读试金石
**单元:自然拼读的测评目的是什么?
**课:测评就是考试吗?—测评理念先到位
第二课:英语阅读启蒙到底要准备啥?—了解目标才好测评
第三课:英语阅读要测量哪些关键技能?—中美英标准的对比
第二单元:有哪些又准又快的自然拼读测评方法?
**课:全能型的阅读能力标准测评工具DIBELS
第二课:美国小学的阅读测评
第三课:英国小学的阅读及拼读测评
第四课:蓝思阅读测评体系
作者简介
曹文,北京外国语大学教授;尚方舟英语大阅读首席学术官;中国英语阅读教育研究院学术委员会委员;中国民办教育协会国际特色学校分会学术委员会委员;剑桥国际教育咨询委员会首届委员;北京市欧美同学会首届理事;北京外国语大学学士,英国曼彻斯特大学硕士,英国诺丁汉大学博士,英国剑桥大学访问学者。从事大学英语教育与研究三十余年,从2010年开始进入青少英语教育和国际教育领域,曾担任北外国际教育集团首席学术官。她退休后创办尚方舟英语大阅读,致力于让更多的孩子通过英语大阅读实现全人成长。她擅长把高深的学术理念转化为家长读得懂的语言和用得上的方法,与家长并肩成为孩子成长的领路人。
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