生命·生活·生态 写作教学模式研究

**章 “三生作文”教学模式提出的背景 一、历史与现实：“三失作文” 二、调查与分析：作文教学 三、心灵与文化：坚守教育的使命 第二章 “三生作文”教学模式研究的综述 一、“三生教育” 二、“三生语文” 三、“三生作文” 第三章 “三生作文”教学模式及理论依据 一、“三生作文”的界定 二、“三生作文”的特点 三、“三生作文”的理论依据 第四章 “三生作文”教学模式的结构框架 一、以“生活体验”为主要写作内容 二、以“生命成长”为重要写作目标 三、以“生态平衡”为写作教学理念 第五章 “三生作文”教学模式的基本类型 一、生命作文教学模式 二、生活作文教学模式 三、生态作文教学模式 第六章 “三生作文”教学模式的建构策略 一、情境与想象：基于生活，超越生活 二、人格与精神：唤醒生命，尊重生命 三、环境与氛围：还原生态，完善生态 第七章 “三生作文”教学模式的建构意义 一、学生：作文与立人 二、教师：能力与效率 三、写作：理念与模式 参考文献 后记